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用“问题串”教学，需要教师巧妙设置问题，营造活跃的课堂氛围，使学生参与其中，让学生主动学习。文章从达成教学目标、突破教学难点、引发认知冲突和提高应用能力四个方面论述了利用“问题串”教学的方法和意义，以完善教学方法，提高学生的思维能力和自主学习能力。
用“问题串”激活地理课堂
【摘 要】
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用“问题串”教学，需要教师巧妙设置问题，营造活跃的课堂氛围，使学生参与其中，让学生主动学习。文章从达成教学目标、突破教学难点、引发认知冲突和提高应用能力四个方面论述了利
【机 构】
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陕西省洛南中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年14期
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