论文部分内容阅读
学材再建构：基于生本理念的整体建构
——以“二次函数[y=ax2]的图象和性质”教学实践研究为例
打开文本图片集
摘 要：学材再建构就是师生从教学目标、内容、过程、资源等方面共同对初中数学教学进行整体建构，促进学生自主搭建深入学习的支架，内化生成有序的知识结构、能力结构、思维结构和习惯结构. 基于学生，从整体上把握教学内容、调控教学过程，让学生积极、主动、深刻地学习，使学习成为学生自己的事.
关键词