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历史是已经发生过的事件,学习历史知识的过程中,人们首肯的方法还是死记硬背。在人们看来,历史知识都是固定存在的,学生个性在其中的应用作用不大。但事实上,在历史知识学习中,我们希望学生拥有的是思想。历史事件,可能是客观存在的,但是它所产生的思想效应却是无法估量的。对于高中学生而言,他们的思想常常处于极度活跃的状态。在高中历史教学实践中,他们随时可以产生个性化的见解。作为教师,我们需要与学生进行思想方面的交流。肯定学生建设中积极的意义,引导学生,成为积极向上,客观理性的社会建设者。那么在高中历史教学实践中,我们