【摘 要】
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<正>古诗词的阅读和鉴赏一直是高中语文教学中的重点,也是高考中的难点。是区分学生语文成绩的一道"分水岭",而古诗词鉴赏能力的提升,主要在于学生平时的积累和教师的引导。
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<正>古诗词的阅读和鉴赏一直是高中语文教学中的重点,也是高考中的难点。是区分学生语文成绩的一道"分水岭",而古诗词鉴赏能力的提升,主要在于学生平时的积累和教师的引导。《语文课程标准》强调语文教师"要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用"。从这一要求来看,用比较鉴赏的方法来鉴赏古诗词是十分必要的。据此我们可以从思想内容、表现手法、语言风格等方面对古诗词做比较鉴赏。一、同一思想内容,不同写法的比较鉴赏古诗词在发展的过程中,形成了不同的主旨情感,比如恬淡隐逸情怀
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