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[摘 要]云平台通过与应用型本科院校教学资源相结合，能够充分发挥云平台的优势，还可以有效提高教学质量。基于此，本文提出了应用型本科院校教学资源建设方案，对云平台的内涵和技术特点进行了分析，讨论了云平台在应用型本科院校信息化领域的发展前景，对于教学模式改革具有重要的意义。
[关键词]云平台；教学资源建设；本科院校；应用型
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.102
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）12-0-02
1 研究背景
随着经济的迅速发展和技术的不断革新，云平台的应用范围也越来越大。云平台指基于硬件的服务，主要提供计算、网络和存储服务。云平台是新时代互联网应用的中枢神经，访问这些服务只需用户使用任何可以连接至互联网的终端设备，即可在使用云平台服务时不受地域限制，为应用型本科院校教学资源建设提供了技术支持。
2 教育领域和云平台的有机结合
云平台的发展给网络世界带来了新的变化，给IT领域带来了新的改革高潮。随着云平台的深入发展，社会各个领域都发生了变化，使云平台成为世界关注的焦点。云平台将大量的计算任务分配给大量服务器构成的计算中心的资源池，这种新型的计算方式让用户可以根据自己的需求获取相关资源，还可以获取资源池中的存储空间和各种软件服务。
随着科技的迅速发展，云平台被应用在很多领域，其中也包括教育领域，为教育的信息建设和发展提供了云服务，被称之为“教育云”，为从事教育事业的相关人员提供了可持续发展的机会，同时也为教育事业信息化的发展与建设提供了技术支持。“教育云”是指集教育信息资源为一体，教育资源使用者进行加工，教育者与受教育者进行多方面的互动，所有与教育相关的人员都可以进行监控，把传统的教育模式与先进的教育模式融为一体。
3 云平台与应用型本科院校教学资源建设
云平臺在教育中的应用推动了部分本科院校向应用技术型院校转变，以解决现实中的工程问题为依托，有效提高了学生的动手能力，使学生在毕业后能够更好地融入社会，更有效地解决生产中出现的问题。云平台促进了我国高校的教育改革，目的是培养大批的优秀人才，为我国经济的进一步发展提供人才保障。然而现在的教学环境与教学方法已经不能提高学生的工程实践能力，教学资源改革已成为当务之急。
基于云平台的新型网络时代，为优化应用型本科院校教学资源建设提供了技术保障。云平台更容易营造符合工程思想的多媒体教育环境。教师在上课时利用云平台进行教学能够有效节约资源，还能提高学生的综合能力。因此，在云平台的基础上建设应用型本科院校教学资源已经迫在眉睫。
4 应用型本科院校教学资源建设面临的困难
随着云平台应用的不断深入，很多学校或者个人将自己的学习任务转移到云平台上。然而，国内采用的现代化教学模式，就是大量采购台式电脑，几乎每个教室都会配备独立的多媒体播放设备。虽然很多教室都配备了电脑设备，但是没有真正地运用到教学中，造成了资源浪费。经过多年的教育实践，这种多媒体教学方式暴露出了很多问题，主要体现在教师使用情况不佳、安全性不高、响应速度比较慢、终端管理难度大、更新换代周期快、可扩展性差和总体成本居高不下等。
4.1 缺乏安全性
教师会把备课内容存入优盘中，利用优盘与计算机进行连接，把优盘内的知识传输到计算机上。如果优盘中有病毒，那么优盘和计算机连接之后，计算机主机也同样会中病毒，再加上整个学校网络是一个局域网，则很可能将病毒传播到网络中，会严重威胁校园网络安全。
4.2 计算机终端的管理和运行维护工作难度较大
一方面，计算机主机分散在各个教室，管理人员需要对每个教室进行逐个检查，既费时又费力。另一方面，由于计算机主机安装在各个教室，人为破坏的概率大大提高，所以对计算机主机管理和运行维护的难度就会大大增加。此外，每个计算机主机都需要定期进行系统升级和漏洞补丁修复，但系统升级或漏洞补丁修复需要较长的时间，加上计算机又分散在各个教室，所以对于管理人员而言难度非常大，也很耗费时间。
4.3 资源利用不充分，能源消耗比较高
在采购计算机时，为了防止主机的淘汰速度过快，很多学校都会采购配置较高的计算机，但只有在上课的时候才能用到，造成资源利用不充分。同时，每台计算机的功率通常情况下都大于200 W，在计算机很多的情况下会消耗很多电能。
4.4 计算机更新换代快
目前，我国的教育行业在采购计算机方面，通常情况下都实行一次性购买所需的计算机，其配置方面在市面上也是比较高的，但是计算机具有更新换代快的特点，生命周期一般只有5～8年。在计算机系统和软件方面，更新的速度会更快，这无疑给运维增加了很多工作量，从而也需要更多的采购资金。
4.5 扩展性比较差
在以往的模式中，需要增加计算机的时候，则需要采购部门进行重新采购。同时，如果计算机硬件需要升级，则需要淘汰旧的硬件，然后将新的硬件安装进去，因此在扩展性方面很差。
4.6 总成本非常高
由于计算机的数量不断增加，因此负责运维工作的技术人员也随着增多，从而增加了人力资源成本。同时，由于计算机的淘汰率很高，所以购买计算机的成也很高。此外，由于计算机比较多会消耗大量电能，因此学校需要支付很多电费。
5 基于云平台的应用型本科院校教学资源创新
应用型本科院校的转型需要以云平台为基础，在利用多媒体进行教学时，既要保证学生学习的有效性，又要提升学生学习的自主性。良好的云平台教学环境，关键点在于提高学生的设计创造能力和实践能力，从而能够充分发挥云平台的优势。如何营造一个高效的云平台教学环境，需要从以下几个方面着手。 5.1 云平台管理
以云平台为基础的教学环境，突破了以往计算机机房的架构、使用和管理方式，使学校的老师、学生、管理人员在不改变使用习惯的情况下，更加方便、快捷地使用网络资源。
（1）镜像管理。云平台服务为管理员提供账号和密码，管理人员登录云平台后，根据自己的不同需要进行相应的操作，从而实现相应的功能。管理人员首先需要创建镜像文件，通过镜像文件建立虚拟机，虚拟机中要包含与课程相关的教学环境，同时镜像文件要能够对虚拟机进行快速部署，还可以建立学生虚拟机。
（2）学生虚拟机。创建学生虚拟机之后，管理人员可以在虚拟机中安装相应的软件，来适应开发环境。同时，管理人员还可以将IP绑定在虚拟机上，并通过快照功能做出虚拟机模板的镜像文件，以便以后安装。
（3）日志管理。云平台的运行情况是由后台服务器的配置性能决定的，因此，了解服务器的各项参数是非常有必要的，乃至对整个云平台的稳定、快速运行都起着重要的作用。所有的资源都可以在服务端进行调配、监控等，之后会产生相应的日志，然后将日志的分析结果反馈给相关人员，相关人员可以根据这些日志对全校的网络资源进行调度和调整。
5.2 云终端系统
云终端系统是将网络环境作为基础的客户端，通过使用最先进的云平台管理系统和桌面云技术，可以使应用和数据向服务中心集中，从而进行统一存储、统一规范、统一计算，利用网络为用户提供应用和桌面的云服务，因此实现了终端管理的安全性和高效性。
云终端使用了ARM平台设计，整体的功耗不足10瓦，具有绿色、时尚的特点。系统采用的是Linux，对FTC、RDP协议实现全面兼容，具有很多优点，其中包括体积小、稳定性高、集中管理模式、安全性能高、低成本和低能耗等优点，在使用方面可以满足多种场景应用需求。此外，云终端的价格非常低，只有传统计算机成本的10%～20%，并且使用的是软硬件一体化设计，在维护和管理方面非常实用，同时在软硬件升级方面也非常便利。
6 云平台在高校信息化领域的发展前景
目前，云平台是新兴的技术手段，与生活的各个方面正在慢慢融合。其中，基于云平台的应用型本科院校教学资源建设方案正在逐步形成，为高校教育信息化的未来发展提供了新模式。随着云平台技术不断完善，其低廉、方便、高效的特点，将受到越来越多教育工作者的关注，因此将来的教育信息化工作也会慢慢通过“云”端完成。
7 结 语
虽然云平台还在不断发展，但是随着科技的不断进步，在不久的将来，肯定会有更强大的作用，在教育行业的发展中也会发挥重要的作用。同时，云平台具有很多特有的优势，势必会在应用型本科院校教学资源建设中发挥积极的作用，从而为我国培养更多的优秀人才。
主要参考文献
[1]雷江，胡冬梅.“互聯网 教育”背景下新建本科院校教学信息化平台建设研究[J].时代教育，2018（1）.
[2]郝磊，白瑞.慕课在应用型本科院校高质量人才培养中的作用[J].时代教育，2017（17）.
[3]孙文琦.新建本科院校教学质量保证体系建设研究[J].教育评论，2017（5）.
[4]蒋迎辉.经管类应用型本科建设中的资源整合策略研究[J].成都师范学院学报，2017（2）.
[5]陈可，单平平，许豪，等.应用型本科院校教学云平台建设的创新与实践[J].软件导刊，2016（12）.
[6]郭建耀.关于地方应用型本科院校强化专业建设的思考[J].教书育人，2012（36）.
[关键词]云平台；教学资源建设；本科院校；应用型
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.12.102
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）12-0-02
1 研究背景
随着经济的迅速发展和技术的不断革新，云平台的应用范围也越来越大。云平台指基于硬件的服务，主要提供计算、网络和存储服务。云平台是新时代互联网应用的中枢神经，访问这些服务只需用户使用任何可以连接至互联网的终端设备，即可在使用云平台服务时不受地域限制，为应用型本科院校教学资源建设提供了技术支持。
2 教育领域和云平台的有机结合
云平台的发展给网络世界带来了新的变化，给IT领域带来了新的改革高潮。随着云平台的深入发展，社会各个领域都发生了变化，使云平台成为世界关注的焦点。云平台将大量的计算任务分配给大量服务器构成的计算中心的资源池，这种新型的计算方式让用户可以根据自己的需求获取相关资源，还可以获取资源池中的存储空间和各种软件服务。
随着科技的迅速发展，云平台被应用在很多领域，其中也包括教育领域，为教育的信息建设和发展提供了云服务，被称之为“教育云”，为从事教育事业的相关人员提供了可持续发展的机会，同时也为教育事业信息化的发展与建设提供了技术支持。“教育云”是指集教育信息资源为一体，教育资源使用者进行加工，教育者与受教育者进行多方面的互动，所有与教育相关的人员都可以进行监控，把传统的教育模式与先进的教育模式融为一体。
3 云平台与应用型本科院校教学资源建设
云平臺在教育中的应用推动了部分本科院校向应用技术型院校转变，以解决现实中的工程问题为依托，有效提高了学生的动手能力，使学生在毕业后能够更好地融入社会，更有效地解决生产中出现的问题。云平台促进了我国高校的教育改革，目的是培养大批的优秀人才，为我国经济的进一步发展提供人才保障。然而现在的教学环境与教学方法已经不能提高学生的工程实践能力，教学资源改革已成为当务之急。
基于云平台的新型网络时代，为优化应用型本科院校教学资源建设提供了技术保障。云平台更容易营造符合工程思想的多媒体教育环境。教师在上课时利用云平台进行教学能够有效节约资源，还能提高学生的综合能力。因此，在云平台的基础上建设应用型本科院校教学资源已经迫在眉睫。
4 应用型本科院校教学资源建设面临的困难
随着云平台应用的不断深入，很多学校或者个人将自己的学习任务转移到云平台上。然而，国内采用的现代化教学模式，就是大量采购台式电脑，几乎每个教室都会配备独立的多媒体播放设备。虽然很多教室都配备了电脑设备，但是没有真正地运用到教学中，造成了资源浪费。经过多年的教育实践，这种多媒体教学方式暴露出了很多问题，主要体现在教师使用情况不佳、安全性不高、响应速度比较慢、终端管理难度大、更新换代周期快、可扩展性差和总体成本居高不下等。
4.1 缺乏安全性
教师会把备课内容存入优盘中，利用优盘与计算机进行连接，把优盘内的知识传输到计算机上。如果优盘中有病毒，那么优盘和计算机连接之后，计算机主机也同样会中病毒，再加上整个学校网络是一个局域网，则很可能将病毒传播到网络中，会严重威胁校园网络安全。
4.2 计算机终端的管理和运行维护工作难度较大
一方面，计算机主机分散在各个教室，管理人员需要对每个教室进行逐个检查，既费时又费力。另一方面，由于计算机主机安装在各个教室，人为破坏的概率大大提高，所以对计算机主机管理和运行维护的难度就会大大增加。此外，每个计算机主机都需要定期进行系统升级和漏洞补丁修复，但系统升级或漏洞补丁修复需要较长的时间，加上计算机又分散在各个教室，所以对于管理人员而言难度非常大，也很耗费时间。
4.3 资源利用不充分，能源消耗比较高
在采购计算机时，为了防止主机的淘汰速度过快，很多学校都会采购配置较高的计算机，但只有在上课的时候才能用到，造成资源利用不充分。同时，每台计算机的功率通常情况下都大于200 W，在计算机很多的情况下会消耗很多电能。
4.4 计算机更新换代快
目前，我国的教育行业在采购计算机方面，通常情况下都实行一次性购买所需的计算机，其配置方面在市面上也是比较高的，但是计算机具有更新换代快的特点，生命周期一般只有5～8年。在计算机系统和软件方面，更新的速度会更快，这无疑给运维增加了很多工作量，从而也需要更多的采购资金。
4.5 扩展性比较差
在以往的模式中，需要增加计算机的时候，则需要采购部门进行重新采购。同时，如果计算机硬件需要升级，则需要淘汰旧的硬件，然后将新的硬件安装进去，因此在扩展性方面很差。
4.6 总成本非常高
由于计算机的数量不断增加，因此负责运维工作的技术人员也随着增多，从而增加了人力资源成本。同时，由于计算机的淘汰率很高，所以购买计算机的成也很高。此外，由于计算机比较多会消耗大量电能，因此学校需要支付很多电费。
5 基于云平台的应用型本科院校教学资源创新
应用型本科院校的转型需要以云平台为基础，在利用多媒体进行教学时，既要保证学生学习的有效性，又要提升学生学习的自主性。良好的云平台教学环境，关键点在于提高学生的设计创造能力和实践能力，从而能够充分发挥云平台的优势。如何营造一个高效的云平台教学环境，需要从以下几个方面着手。 5.1 云平台管理
以云平台为基础的教学环境，突破了以往计算机机房的架构、使用和管理方式，使学校的老师、学生、管理人员在不改变使用习惯的情况下，更加方便、快捷地使用网络资源。
（1）镜像管理。云平台服务为管理员提供账号和密码，管理人员登录云平台后，根据自己的不同需要进行相应的操作，从而实现相应的功能。管理人员首先需要创建镜像文件，通过镜像文件建立虚拟机，虚拟机中要包含与课程相关的教学环境，同时镜像文件要能够对虚拟机进行快速部署，还可以建立学生虚拟机。
（2）学生虚拟机。创建学生虚拟机之后，管理人员可以在虚拟机中安装相应的软件，来适应开发环境。同时，管理人员还可以将IP绑定在虚拟机上，并通过快照功能做出虚拟机模板的镜像文件，以便以后安装。
（3）日志管理。云平台的运行情况是由后台服务器的配置性能决定的，因此，了解服务器的各项参数是非常有必要的，乃至对整个云平台的稳定、快速运行都起着重要的作用。所有的资源都可以在服务端进行调配、监控等，之后会产生相应的日志，然后将日志的分析结果反馈给相关人员，相关人员可以根据这些日志对全校的网络资源进行调度和调整。
5.2 云终端系统
云终端系统是将网络环境作为基础的客户端，通过使用最先进的云平台管理系统和桌面云技术，可以使应用和数据向服务中心集中，从而进行统一存储、统一规范、统一计算，利用网络为用户提供应用和桌面的云服务，因此实现了终端管理的安全性和高效性。
云终端使用了ARM平台设计，整体的功耗不足10瓦，具有绿色、时尚的特点。系统采用的是Linux，对FTC、RDP协议实现全面兼容，具有很多优点，其中包括体积小、稳定性高、集中管理模式、安全性能高、低成本和低能耗等优点，在使用方面可以满足多种场景应用需求。此外，云终端的价格非常低，只有传统计算机成本的10%～20%，并且使用的是软硬件一体化设计，在维护和管理方面非常实用，同时在软硬件升级方面也非常便利。
6 云平台在高校信息化领域的发展前景
目前，云平台是新兴的技术手段，与生活的各个方面正在慢慢融合。其中，基于云平台的应用型本科院校教学资源建设方案正在逐步形成，为高校教育信息化的未来发展提供了新模式。随着云平台技术不断完善，其低廉、方便、高效的特点，将受到越来越多教育工作者的关注，因此将来的教育信息化工作也会慢慢通过“云”端完成。
7 结 语
虽然云平台还在不断发展，但是随着科技的不断进步，在不久的将来，肯定会有更强大的作用，在教育行业的发展中也会发挥重要的作用。同时，云平台具有很多特有的优势，势必会在应用型本科院校教学资源建设中发挥积极的作用，从而为我国培养更多的优秀人才。
主要参考文献
[1]雷江，胡冬梅.“互聯网 教育”背景下新建本科院校教学信息化平台建设研究[J].时代教育，2018（1）.
[2]郝磊，白瑞.慕课在应用型本科院校高质量人才培养中的作用[J].时代教育，2017（17）.
[3]孙文琦.新建本科院校教学质量保证体系建设研究[J].教育评论，2017（5）.
[4]蒋迎辉.经管类应用型本科建设中的资源整合策略研究[J].成都师范学院学报，2017（2）.
[5]陈可，单平平，许豪，等.应用型本科院校教学云平台建设的创新与实践[J].软件导刊，2016（12）.
[6]郭建耀.关于地方应用型本科院校强化专业建设的思考[J].教书育人，2012（36）.