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<正>在教学中力求关注全体学生、关注生命,激活课堂,引领学生走进文本,进行有效的阅读,与文本进行心灵的对话,这已成为众多教师追求的理想课堂。《语文课程标准》也指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读是学生的个性化行为,在教学中不应以教师的分析代替学生的阅读实践。但是,教师可以通过