【摘 要】
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数学新课程标准指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.作为有责任心的数学教师,必须想办法让学生学得轻松、学得愉快.在初中数学课堂
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数学新课程标准指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.作为有责任心的数学教师,必须想办法让学生学得轻松、学得愉快.在初中数学课堂教学中,习题教学是其中的一个重要组成部分.在习题教学中,如何通过精讲精练,提高课堂教学的有效性,应用和巩固所学的知识,培养和发展学生的数学能力,提高学生的数学成绩,是摆在每一位数学教师面前值得深思的一个课题.
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[摘要]目的：探析护理管理对消毒供应专业发展的影响。方法：选取我院2016年进行护理管理规范管理后的消毒供应中心作为观察对象，与2015年应用传统护理管理规范管理的消毒供应中心比较，探析护理管理对消毒供应专业发展的影响。结果：进行系统护理管理规范管理后的消毒供应中心的工作质量、管理质量、工作人员考核评分及各科室满意度较护理管理规范管理前有明显提高。结论：护理管理可以明显促进消毒供应专业的发展。
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一幅汉代彭祖酿酒图的出土,不仅向世人揭示了一段尘封的历史,更演绎了一段酒中的传奇,一座汇聚了全国最多长寿老人的县城,正在以新的姿态引领人们去探索与开发,越来越多的人
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2009年我省将全面进入新课程实施阶段，这也是新课程在全国全面展开的最后一批。《物理新课标》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。”科学探究包括七个要素，其中提出问题是前提。如果没有发现问题、不能提出问题，科学探究便无从谈起，可见发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义，新课程正是由问题提出来展开的，同时，科学探究的过程是围绕着所探究的问题展开的，正是由于有了明确、具体的探究
本文介绍了南通市五小车辆养路费征收管理联网系统的组成结构、主要功能以及技术特点,分析了系统的安全性策略。
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[摘要]目的：研究手术室护理管理用风险管理的价值。方法：收集2014年6月-2016年7月我院接诊的手术病例共100例，利用抽签法将100例病例随机分成A、B两组，每组50例。A组予以风险管理，B组予以常规护理管理。分析比较两组风险事件发生率等指标。结果：A组风险事件发生率为6.0%，明显低于B组的26.0%，P<0.05。A组患者满意率为96.0%，B组为74.0%。A组明显高于B组。两组对比，
函数图象选择题在中考试题中经常出现.这类题把与字母系数有关的几个函数图象置于同一坐标系中,解答时要根据图象的位置和函数的性质进行综合分析判断,解答有一定难度.如果两
语文学习中,自主学习能力关系到学习效率.相关实践证明,学生具备一定自主学习能力,便可快速掌握知识,理解知识内涵.而不具备自主学习能力的学生多处于被动学习状态,学习效果