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针对学科培训针对性不强、学员感悟不深、效果不佳的问题，提出构建由高等院校、教育科研单位及一线学校共同承办的“专家引领＋现场观摩＋教学实践＋理论提升”的培训模式。
学科教师培训模式构建研究
【摘 要】
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针对学科培训针对性不强、学员感悟不深、效果不佳的问题，提出构建由高等院校、教育科研单位及一线学校共同承办的“专家引领＋现场观摩＋教学实践＋理论提升”的培训模式。
【机 构】
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柳州职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年35期
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