【摘 要】
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中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。课堂教学是实施素质教育的主渠道。作为有广泛应用的数学学科,如何改革课堂教学,推进素质教育的实施,是值得我们广大
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中国的基础教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。课堂教学是实施素质教育的主渠道。作为有广泛应用的数学学科,如何改革课堂教学,推进素质教育的实施,是值得我们广大数学教师深入探讨的问题。 数学教育作为素质教育范畴内的学科教育,要求教师在传授数学知识和技能的同时,更要传授数学思想,传授数学方法,培养数学能力,充分挖掘教材的文化价值、社会价值及教育价值,积极探索数学教学中实施素质教育的最佳途径,面向全体学生,促进学生素质的全面提高和智慧潜能的开发,培养有一定综合素质,广泛适应能力和一定创造性的人。传统的数学课
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