要避免课堂中的“合作假学习”

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  目前,在很多中小学课堂教学中,存在跟“教师表演”类似的学生“假学习”现象,不少学生在课堂上假学会、假投入、假满足、假合作……表面看上去很美,但和真正的学习相去甚远。
  学生“假学习”,一是出于配合老师进行表演,讨老师的欢心;二是在不想学、不愿学、学不懂的情况下,怕批评受罚,装作认真学习,以赢得老师的表扬。要消除学生“假学习”现象,首先要消除形式主义的合作学习。合作学习的目的是让学生养成合作探究的良好学习习惯,要达到这一目的,一是要给学生充足的合作探究时间,小组成员宜以4人为一组,“优才生”与“潜能生”互相搭配,让“潜能生”优先发言,小组合作学习切忌由“优才生”包打包唱;二是要激發学生的学习积极性,让学生真正投入到学习探究之中;三是要少些形式主义,要允许学生探究失败,允许课堂不完美。
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