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在初中课程的学习中，物理是难度相对较大的学科之一，这是因为物理知识的抽象性较强，学生在学习中无法得到具体的感官体验。所以，在进行物理教学时，教师必须注重先电教媒体在初中物理教学中的科学运用，发挥电教媒体的优势，为物理教学营造一个来良好的课堂环境，使物理课堂变得更加形象、生动，提高学生的学习效率。本文将对电教媒体在初中物理教学中的科学运用进行分析，以探讨提高初中物理教学质量的正确途径。