【摘 要】
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为了提高思政课教学实效性，同时也是为了适应高职院校工学结合人才培养模式的要求，有必要构建思政课“三轮驱动”教学模式。通过思政课程教学要素整合，以专题教育为抓手，构筑理论
【基金项目】
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本文系2013年度苏州市教育科学“十二五”规划立项课题“以‘双模块’为基质的思政课‘三轮驱动’教学模式研究”（项目编号：130102048）的阶段性研究成果.
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为了提高思政课教学实效性，同时也是为了适应高职院校工学结合人才培养模式的要求，有必要构建思政课“三轮驱动”教学模式。通过思政课程教学要素整合，以专题教育为抓手，构筑理论教学环节和实践教学环节耦合的“双模块”课程体系，实现教学空间三度转换；通过“教学做”循环互动方式，实施“教学互动、教做交融、学做相生”的“三轮驱动”教学模式。教师要精心设计教学模块，建设教学平台，拓展教学内容。
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