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大学英语教学管理一定程度上影响着大学教育成与败。本文通过分析当前研究和管理现状，在运用管理五要素法厘清涵义基础上，归纳了认识片面化、设置单一化、培训形式化、评估简单化等四个问题，并从教与学两个要素入手，围绕怎么教、怎么学、怎么评的问题，初步探讨了三个管理举措，以期对大学英语教学管理起到一定的借鉴意义。