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教学能力自古以来就是衡量一个教师水平的重要因素,教学能力不仅仅指知识的储备,更是指教师驾驭整个教学活动的能力,其中就包括自身素质修养、知识储备、教学方法以及亲和力。随着教育事业的发展和教育新形势的到来,高职教师教学能力也受到了国家的重视,在落实教学计划和取得教学成果中起到了重要的作用。本课题旨在对当今新形势下的高职教师的教学能力形状进行分析,重点研究阐述提升高职教师教学能力的策略方法。