【摘 要】
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在教学实践中经常遇到孩子在看到自己的错题时,总抱怨自己太粗心、后悔自己做题的时候审题不清;低段老师也常常苦恼于学生不能在正确理解题目意思后再做题,认为这都源于学生
【机 构】
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大竹县第六小学,四川达州,635100
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在教学实践中经常遇到孩子在看到自己的错题时,总抱怨自己太粗心、后悔自己做题的时候审题不清;低段老师也常常苦恼于学生不能在正确理解题目意思后再做题,认为这都源于学生存在较严重的审题障碍.古人云:“授人一鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益.”从学生看到题目到动笔解决问题之间有一个非常重要的过程,这个过程便是审题.审题是解决问题的基础和先导.
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