【摘 要】
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新课标中的数量关系,不再局限于解决问题的教学,它在数感培养、符号意识发展、数学建模等多领域的学习中发挥着重要作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:应注重发展学生的数感、符号意识、运算能力和模型思想等.《新版课程标准解析与教学指导》和《基本概念与法则》都明确指出:用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,这就是数学建模.
【机 构】
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江苏省常州市武进区东安实验学校 213100
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新课标中的数量关系,不再局限于解决问题的教学,它在数感培养、符号意识发展、数学建模等多领域的学习中发挥着重要作用.《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:应注重发展学生的数感、符号意识、运算能力和模型思想等.《新版课程标准解析与教学指导》和《基本概念与法则》都明确指出:用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,这就是数学建模.
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