【摘 要】
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语文离不开诗意.其实,数学同样也离不开诗意.数学教学的最高境界,自然也是诗意.诗意的数学,清新自然,犹如“清水出芙蓉”.数学课上出“诗意”,对学生来说,是一种享受,一种喜
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语文离不开诗意.其实,数学同样也离不开诗意.数学教学的最高境界,自然也是诗意.诗意的数学,清新自然,犹如“清水出芙蓉”.数学课上出“诗意”,对学生来说,是一种享受,一种喜悦,一种成长;对教师来说,是一种引领,一种修炼,一种期待.那么,站在数学核心素养的视野里,数学教学如何走向诗意?笔者以为,应向着学生生命的生长,回归数学教育本真,让“理趣”“简约”“深刻”“人文”特质穿越数学生活的丛林,扎下诗意生长的根,去滋养和推动学生核心素养的提升,让学生心清目远地拥有数学视野和审美情怀,满心欢喜地走向“美好”与“美妙”.
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