【摘 要】
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教学是一门艺术,是艺术的创造与传承。对于小学生来说,单纯的数学知识点讲授并不能够满足其学习和发展的需求,那么教师就需要结合学生身心发展的特点,为学生创设一个高效的数
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教学是一门艺术,是艺术的创造与传承。对于小学生来说,单纯的数学知识点讲授并不能够满足其学习和发展的需求,那么教师就需要结合学生身心发展的特点,为学生创设一个高效的数学课堂,以培养学生的数学学习兴趣。本文分析了小学数学课堂中应用兴趣教学法的价值,然后就如何在小学数学课堂中培养学生学习兴趣的策略进行分析,以实现小学数学教学的有效输入和输出,从而提升学生的数学核心素养。
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