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英语面试作为用人单位越来越常用的考核手段,也逐渐受到更多高职毕业生的重视。但在面对英语面试时,由于在校期间英语学习风格不够准确,学习动机不够等原因造成了毕业生的感到语言焦虑。为此应采取＂以人为本＂的英语教学,引用任务型教学形式,结合教材讲课,实现双结合目标等措施改善这种局面。
英语面试语言焦虑成因及对策研究——基于高职毕业生的探析
【摘 要】
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英语面试作为用人单位越来越常用的考核手段,也逐渐受到更多高职毕业生的重视。但在面对英语面试时,由于在校期间英语学习风格不够准确,学习动机不够等原因造成了毕业生的感
【机 构】
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南通职业大学
【出 处】
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天津商务职业学院学报
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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江苏省高等学校大学生实践创新训练计划2013立项项目,编号是20131052016X
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