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【摘要】随着社会经济的发展,劳动力市场就业竞争力加大,企业对劳动者的综合能力与素质有了明显的提高。目前,中专职业技术学校毕业的学生,在就业上面临着巨大的压力,特别是技术类的学生,招聘公司对技工类的学生提出了更高的要求,而中职的学校教育就很难达到招聘公司的要求,致使中职类学生的就业形势严峻。这时,中职学校的班主任教师在对学生进行就业辅导工作时,特别注意对毕业生的就业指导实践,加强学生对就业形势的认识,增强学生的就业技能。本文通过对当前中职毕业生就业困难的原因进行分析,并给班主任在毕业生就业指导、辅导上提供帮助。
【关键词】中职班主任 学生 就业困难 分析 辅导
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)04-0178-01
中职毕业生的就业难问题已经引起社会人们的普遍关注,由于社会经济的快速发展,用人单位对就业者有了更高的要求,两者之间出现了很大的标准偏差。目前,招聘企业的招聘标准是看重就业者的学历和技能,同时设置不同的工资标准,提供不同的工作岗位,就业者的预想工资和现实中存在很大的差距,也会造成就业者逃避就业心理的产生。同时,就业者在找工作时,家庭因素影响也比较大,父母对孩子的就业期望过高,会形成现实和理想之间的落差等等问题,都是目前中职就业困难的原因,因此,对班主任工作也提出了新要求。
一、目前中职学生就业困难的原因分析
(一)学生就业目的的现实化
毕业生在就业时,首先考虑的是公司的工资、福利待遇、“五险一金”、带薪休假等因素,也会更加注重公司的规模、工作的稳定性,中职毕业生的就业目的发生变化,也会导致就业困难。有的毕业生只想找到一个完美的职业岗位,对公司的岗位设置有过多的要求,而忽略了个人对社会应当承担的责任和自己的实际能力,过分的追求高收入、优越的社会地位,对于技术类的学生来说,社会能提供的岗位都是条件比较艰苦、工资不高、待遇不太好的,这样就很难达到就业者与用人公司之间的协调,只會加重毕业生就业难的情况。
(二)学生的择业呈现矛盾化
中职毕业生在择业的过程中,会受到社会、家庭、个人等因素的干扰,有的毕业生家庭条件好,不愿意从事工资低、环境差的工作,而好的工作他们又不能胜任;有的毕业生会选择在大城市发展,但是大城市提供的岗位是有限的,不能满足那么多人的选择;还有的毕业生,想去高端的技术公司上班,但是他的能力达不到公司的要求,这就出现了择业上相互矛盾的情况。
(三)毕业生的就业要求高
中职毕业生多数都是“90后”,对公司的文化氛围和薪资待遇有更高的要求,对公司的发展前景和晋升空间也有要求,一般技术类的公司和工厂都处于交通不便,基础设施不完善的地段,这样能减少公司的开支和缓解城市土地资源的压力,但也影响到毕业生的就业意愿,导致就业困难。
二、班主任对毕业生进行就业辅导的措施
(一)改变学生落后的择业观念
学生和家长受传统就业观念的影响较大,毕业生认为去工厂车间工作,会降低自己的身份,多数毕业生都希望毕业后能够“坐办公室”工作,由于这些落后的择业观,导致学生就业难,这就要求,班主任在进行就业指导时,传述国家对一线工人而制定的福利政策和措施,加之以正确的舆论引导,对学生的就业观念进行教育,改变学生的就业观念。
(二)将就业选择与公司发展结合
班主任在对中职毕业生进行就业指导时,要将对学生的引导与公司的用人制度、发展前景等结合起来,通过就业环境的变换来更正学生就业观念。目前,每个用人单位在招聘人才标准上,都存在着一定的区别,有的公司对毕业生的技能要求较高,有的公司则关注毕业生就业后的发展潜力,对于不同层次的人才,工资待遇也是不同的。这就要求班主任要了解各个公司的招聘要求,对公司的管理制度、公司文化、工作环境等方面都要有所了解,并能及时的将有用信息反馈给学生。特别要关注的是公司的晋升制度,为毕业者在择业上提供一个良好的咨询环境,方便学生做出正确的选择。
(三)传递创业精神,鼓励学生进行创业
在对学生进行就业辅导之外,还可以鼓励学生进行自主创业,及时将有关创业的最新消息和创业扶持政策提供给学生,为学生营造一个良好的社会创业环境,同时,传达出创业需要能够吃苦和抗压精神,并告诉学生任何创业者的创业过程都是艰辛的,但是创业结果是值得高兴的,培养学生的创新能力。此外,班主任要学会使用自己的社会人脉关系,为学生的创业提供良好的社会渠道,班主任也要定期为中职毕业生进行培训,帮助他们了解就业形势,分析就业情况,找寻就业的切入点,帮助毕业生更好的就业。
三、结语
中职毕业生是我国基础经济发展的源动力,同时毕业生的就业问题也就影响到国家经济的发展和社会的利益,一方面需要国家从中职毕业生就业困难上,制定相关的政策,安排良好的就业环境,鼓励毕业生就业,为国家经济发展提供人才资源;另一方面需要班主任能为学生就业难提供直接的指导,能够明白学生的所思所想,及时的开展就业指导工作,班主任要积极的开展就业指导、辅导工作,确保中职毕业生的就业率。在新的社会形势下,就业形势十分严峻,班主任既要有新的就业指导理念,又要能为学生提供专业的就业指导,帮助学生分析就业形势,树立正确的就业观,明确就业目标,促进学生有效的就业。
参考文献:
[1]刘峰.中职生就业情况调查及思考[J].当代职业教育,2013.
[2]谭霞.中职班主任工作中如何渗透职业指导和创业教育[J].新课程研究(中旬刊),2016.
[3]高宇,甘纯. 90后中职学生的班主任素质结构存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2014.
[4]姜艳辉.论中职班主任与学生心理沟通的障碍及解决对策[J].科教文汇(下旬刊),2014.
【关键词】中职班主任 学生 就业困难 分析 辅导
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)04-0178-01
中职毕业生的就业难问题已经引起社会人们的普遍关注,由于社会经济的快速发展,用人单位对就业者有了更高的要求,两者之间出现了很大的标准偏差。目前,招聘企业的招聘标准是看重就业者的学历和技能,同时设置不同的工资标准,提供不同的工作岗位,就业者的预想工资和现实中存在很大的差距,也会造成就业者逃避就业心理的产生。同时,就业者在找工作时,家庭因素影响也比较大,父母对孩子的就业期望过高,会形成现实和理想之间的落差等等问题,都是目前中职就业困难的原因,因此,对班主任工作也提出了新要求。
一、目前中职学生就业困难的原因分析
(一)学生就业目的的现实化
毕业生在就业时,首先考虑的是公司的工资、福利待遇、“五险一金”、带薪休假等因素,也会更加注重公司的规模、工作的稳定性,中职毕业生的就业目的发生变化,也会导致就业困难。有的毕业生只想找到一个完美的职业岗位,对公司的岗位设置有过多的要求,而忽略了个人对社会应当承担的责任和自己的实际能力,过分的追求高收入、优越的社会地位,对于技术类的学生来说,社会能提供的岗位都是条件比较艰苦、工资不高、待遇不太好的,这样就很难达到就业者与用人公司之间的协调,只會加重毕业生就业难的情况。
(二)学生的择业呈现矛盾化
中职毕业生在择业的过程中,会受到社会、家庭、个人等因素的干扰,有的毕业生家庭条件好,不愿意从事工资低、环境差的工作,而好的工作他们又不能胜任;有的毕业生会选择在大城市发展,但是大城市提供的岗位是有限的,不能满足那么多人的选择;还有的毕业生,想去高端的技术公司上班,但是他的能力达不到公司的要求,这就出现了择业上相互矛盾的情况。
(三)毕业生的就业要求高
中职毕业生多数都是“90后”,对公司的文化氛围和薪资待遇有更高的要求,对公司的发展前景和晋升空间也有要求,一般技术类的公司和工厂都处于交通不便,基础设施不完善的地段,这样能减少公司的开支和缓解城市土地资源的压力,但也影响到毕业生的就业意愿,导致就业困难。
二、班主任对毕业生进行就业辅导的措施
(一)改变学生落后的择业观念
学生和家长受传统就业观念的影响较大,毕业生认为去工厂车间工作,会降低自己的身份,多数毕业生都希望毕业后能够“坐办公室”工作,由于这些落后的择业观,导致学生就业难,这就要求,班主任在进行就业指导时,传述国家对一线工人而制定的福利政策和措施,加之以正确的舆论引导,对学生的就业观念进行教育,改变学生的就业观念。
(二)将就业选择与公司发展结合
班主任在对中职毕业生进行就业指导时,要将对学生的引导与公司的用人制度、发展前景等结合起来,通过就业环境的变换来更正学生就业观念。目前,每个用人单位在招聘人才标准上,都存在着一定的区别,有的公司对毕业生的技能要求较高,有的公司则关注毕业生就业后的发展潜力,对于不同层次的人才,工资待遇也是不同的。这就要求班主任要了解各个公司的招聘要求,对公司的管理制度、公司文化、工作环境等方面都要有所了解,并能及时的将有用信息反馈给学生。特别要关注的是公司的晋升制度,为毕业者在择业上提供一个良好的咨询环境,方便学生做出正确的选择。
(三)传递创业精神,鼓励学生进行创业
在对学生进行就业辅导之外,还可以鼓励学生进行自主创业,及时将有关创业的最新消息和创业扶持政策提供给学生,为学生营造一个良好的社会创业环境,同时,传达出创业需要能够吃苦和抗压精神,并告诉学生任何创业者的创业过程都是艰辛的,但是创业结果是值得高兴的,培养学生的创新能力。此外,班主任要学会使用自己的社会人脉关系,为学生的创业提供良好的社会渠道,班主任也要定期为中职毕业生进行培训,帮助他们了解就业形势,分析就业情况,找寻就业的切入点,帮助毕业生更好的就业。
三、结语
中职毕业生是我国基础经济发展的源动力,同时毕业生的就业问题也就影响到国家经济的发展和社会的利益,一方面需要国家从中职毕业生就业困难上,制定相关的政策,安排良好的就业环境,鼓励毕业生就业,为国家经济发展提供人才资源;另一方面需要班主任能为学生就业难提供直接的指导,能够明白学生的所思所想,及时的开展就业指导工作,班主任要积极的开展就业指导、辅导工作,确保中职毕业生的就业率。在新的社会形势下,就业形势十分严峻,班主任既要有新的就业指导理念,又要能为学生提供专业的就业指导,帮助学生分析就业形势,树立正确的就业观,明确就业目标,促进学生有效的就业。
参考文献:
[1]刘峰.中职生就业情况调查及思考[J].当代职业教育,2013.
[2]谭霞.中职班主任工作中如何渗透职业指导和创业教育[J].新课程研究(中旬刊),2016.
[3]高宇,甘纯. 90后中职学生的班主任素质结构存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2014.
[4]姜艳辉.论中职班主任与学生心理沟通的障碍及解决对策[J].科教文汇(下旬刊),2014.