素养导向的课堂“教—学—评”一体化设计与实施——以统编教材五年级上册第六单元为例

来源 :教学月刊小学版(语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuyucen
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素养导向的课堂“教—学—评”一体化设计与实施,以“单元大概念(单元核心目标)”为向导,以“表现性任务”与“评价量表”为依托,变“目标—教学—评价”为“目标—评价—教学”,力求实现课堂评价“在教学中”且“为了教学”。
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