【摘 要】
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“课改”对教师的教学行为提出了许多新要求,要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。然而,新的教育思想,即使得到大家的认可,但在实
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“课改”对教师的教学行为提出了许多新要求,要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。然而,新的教育思想,即使得到大家的认可,但在实践中也不能立即变为现实
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