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教师人工批阅程序设计类课程实验结果,主观性强,存在不及时、不准确等诸多缺点,本文提出了使用实验批阅机器人的思路,并针对机器人设计的关键技术进行研究,对实验教学的开展有着积极的作用.
程序设计课程实验批阅机器人的关键技术
【摘 要】
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教师人工批阅程序设计类课程实验结果,主观性强,存在不及时、不准确等诸多缺点,本文提出了使用实验批阅机器人的思路,并针对机器人设计的关键技术进行研究,对实验教学的开展
【机 构】
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110016,医疗器械学院 沈阳药科大学 辽宁 沈阳
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2019年25期
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