【摘 要】
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摘要：对分课堂教学模式是整合了讲授法和讨论法的优点而提出的一种新型教学模式，其特点是把一半的课堂时间分配给教师进行讲授，另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。对分课堂对教学模式进行了改革，对教材提出了新要求。本文从对分课堂教学实践出发对《计算机导论》对分教材的建设进行了探索，阐述了以理论要点 教学资源为结构骨架的对分教材编写思路，提出优化理论要点、精选教学资源的编制原则，并简要介绍了
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摘要：对分课堂教学模式是整合了讲授法和讨论法的优点而提出的一种新型教学模式，其特点是把一半的课堂时间分配给教师进行讲授，另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。对分课堂对教学模式进行了改革，对教材提出了新要求。本文从对分课堂教学实践出发对《计算机导论》对分教材的建设进行了探索，阐述了以理论要点 教学资源为结构骨架的对分教材编写思路，提出优化理论要点、精选教学资源的编制原则，并简要介绍了《计算机导论》课程对分教材的结构及样章展示。
关键词：对分课堂;教材;计算机导论
中图分类号： G424
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