【摘 要】
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翻转课堂教学将传统的教师课上讲解、学生课下知识内化转变为学生课前自主学习，课上合作、交流、展示、评价，充分体现学生的主体地位。将翻转课堂教学模式运用于初中物理课程教学，符合新课标的要求，可有效促进学生的全面发展。为更好地推动翻转课堂教学模式的实施，在关注新课标变化的基础上，以“压强”一节为例，进行翻转课堂教学设计，以提高教学质量。
【基金项目】
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山西省基础研究计划青年项目（项目编号：202103021223319）的研究成果； 山西省高校研究生学术规范意识培养及理念与机制创新研究（项目编号：SYYJSJG-2205）；
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翻转课堂教学将传统的教师课上讲解、学生课下知识内化转变为学生课前自主学习，课上合作、交流、展示、评价，充分体现学生的主体地位。将翻转课堂教学模式运用于初中物理课程教学，符合新课标的要求，可有效促进学生的全面发展。为更好地推动翻转课堂教学模式的实施，在关注新课标变化的基础上，以“压强”一节为例，进行翻转课堂教学设计，以提高教学质量。
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