【摘 要】
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翻转课堂教学将传统的教师课上讲解、学生课下知识内化转变为学生课前自主学习,课上合作、交流、展示、评价,充分体现学生的主体地位。将翻转课堂教学模式运用于初中物理课程教学,符合新课标的要求,可有效促进学生的全面发展。为更好地推动翻转课堂教学模式的实施,在关注新课标变化的基础上,以“压强”一节为例,进行翻转课堂教学设计,以提高教学质量。
【基金项目】
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山西省基础研究计划青年项目(项目编号:202103021223319)的研究成果; 山西省高校研究生学术规范意识培养及理念与机制创新研究(项目编号:SYYJSJG-2205);
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翻转课堂教学将传统的教师课上讲解、学生课下知识内化转变为学生课前自主学习,课上合作、交流、展示、评价,充分体现学生的主体地位。将翻转课堂教学模式运用于初中物理课程教学,符合新课标的要求,可有效促进学生的全面发展。为更好地推动翻转课堂教学模式的实施,在关注新课标变化的基础上,以“压强”一节为例,进行翻转课堂教学设计,以提高教学质量。
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