【摘 要】
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基于深层神经网络(DNN)的语音识别模型不仅在单个语言上表现出色,而且在多语言信息处理领域也表现出了优异的能力。随着语音数据量的增加,高斯混合模型(GMM)在有效提升大词汇量连续语音识别系统性能以及识别效果上被神经网络(NN)模型超越。文中采用Kaldi开源语音识别平台,结合RNN语言模型和DNN模型的三种损失函数,即最大互信息量(MMI)、最小贝叶斯风险(sMBR)和最小因素错误率(MPE),在维吾尔语语料库(THUYG-20公开语料库)测试数据上分别取得了16.73%,16.55%和15.95%的词错
【基金项目】
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国家重点研发计划项目(2017YFC0820602)。
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基于深层神经网络(DNN)的语音识别模型不仅在单个语言上表现出色,而且在多语言信息处理领域也表现出了优异的能力。随着语音数据量的增加,高斯混合模型(GMM)在有效提升大词汇量连续语音识别系统性能以及识别效果上被神经网络(NN)模型超越。文中采用Kaldi开源语音识别平台,结合RNN语言模型和DNN模型的三种损失函数,即最大互信息量(MMI)、最小贝叶斯风险(sMBR)和最小因素错误率(MPE),在维吾尔语语料库(THUYG-20公开语料库)测试数据上分别取得了16.73%,16.55%和15.95%的词错
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国家需要德智体美劳全面发展的新型人才,学生的教育是个不断累积的过程,小学教育则是教育的基础部分。传统的语文教学中存在一些认识误区,一些人认为小学语文教育便是教学生学会听、说、读、写,掌握基本能力,事实上,语文的教育涵盖多层次、多方面内容。本文就通过分析德育在小学语文教学中渗透与融合的必要性,并提出相关教育策略。
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中国的汉字是中国特有的文字符号,其中蕴含了丰富的人文文化,读写汉字是每一个中国人都要学习的知识。小学阶段是学生们认识汉字的关键时期,在此时期利用自理教学能够提高学生们读写汉字的效率,加深对字意的理解,并且能够在汉字的学习中体会到学习的快乐。本文论述了字理教学的含义以及如何运用字理教学促进小学生快乐识字。
于整个小学阶段的语文教学过程之中,关于小学学生在口语交际方面的水平拥有方面,教师向来颇为看重。小学学生的口语交际能力关乎该学生之后的语文学习过程之中与人交流、思维表达能够处于何种水平,其对于小学学生的语文核心素养培育发展可谓关键。而小学二年级的学生口语交际,相较于整个的小学阶段学生口语交际学习而言,又属于极为重要的学习时期。鉴于此,选取小学阶段二年级语文口语交际教学进行探究分析,提出优化策略,可对其实际教学质量的提升产生积极促进作用。
针对传统战术数据链的不足,为缩短报文等待时间和降低站点能耗,在战术数据链中引入离散时间带优先级的轮询接入控制协议(DPACP),所有站点报文都使用完全服务方式进行发送。采用马尔科夫链和概率母函数对系统进行建模,推导协议性能指标精确解析,并通过理论计算和仿真实验分析系统性能指标。应用FPGA对该控制系统进行设计,实验结果进一步表明,该控制系统能较好地缩短报文平均等待时间和平均排队队长,可提高战术数据链信息传输效率,降低站点能耗,提升系统性能,并验证了该系统的可行性。
近年来,随着新课标改革的推进,新课标的教学方法已经积极地实现于现实教学之中。学生对于数学的学习心理和规律应用现已成为数学课的重点考察内容,使学生能够在数学科目上真正做到与生活的实际结合。往往学生在学习数学的过程当中,不知道数学在生活当中的实际应用,在无形之中形成了数学无用的思想。所以,探索一种新型的教育方式已然迫在眉睫。相关教育部门将“小学数学生活化教育”策略提出并实施,希望能从根本上解决小学数学教育之中遇到的种种困难。
随着教育事业的持续改革,新课标对教师提出了更高的要求,教师在开展教学活动时,除了要帮助学生掌握基础知识之外,还要着重培养他们的综合素养,这就需要教师对教学内容进行深入挖掘,通过新颖的教学方法培养学生的核心素养,从而使学生实现全面发展。
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