【摘 要】
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在很多传统的小学数学课堂上,教师仍然是课堂教学的主导,学生在教学中的主体性很难得到体现。最为直观的一个例证便是,很少有学生在课堂上会提出问题,提出一些有质量的、反映
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在很多传统的小学数学课堂上,教师仍然是课堂教学的主导,学生在教学中的主体性很难得到体现。最为直观的一个例证便是,很少有学生在课堂上会提出问题,提出一些有质量的、反映出学生有过认真思考的问题的时候更是稀少。学生问题意识的缺乏说明学生在课堂上并不够积极主动,对于教学过程也不够投入。教师要意识到这种教学局限
In many traditional primary school mathematics classrooms, teachers are still the mainstay of classroom teaching. Students’ subjectivity in teaching is hard to be reflected. One of the most intuitive examples is that few students ask questions in the classroom, and it is even rarer to suggest quality questions that reflect the students’ serious thought. The lack of students’ problem awareness indicates that students are not active enough in the classroom and not enough for the teaching process. Teachers should be aware of this teaching limitation
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从《史记》中选人中学语文教材的抒情诗歌有：伯夷、叔齐的《采薇歌》，荆轲的《易水歌》，项羽的《垓下歌》，高祖刘邦的《大风歌》《鸿鹄歌》。朱虚侯刘章的《耕田歌》，赵王刘友的《饿死歌》，汉武帝刘彻的《瓠子歌》等等。千百年来，这些英雄的抒情诗歌长久地为人们所传诵。下面就让我们一起走进《史记》，走进《史记》的这些抒情诗歌，去感受她们的魅力。 采薇歌 登彼西山兮，采其薇矣。 以暴易暴兮，不知其非矣。
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工程销售的炼狱迷宫 在这个由多重关系、多方利益和“皮条客”主宰的灰色世界里，传统消费品的你，如何驾驭工程渠道？ 先看个数据：2010年，全国建材行业产值2万亿，其中工装类1.1万亿，其余是家装类。工程项目在销量上首次超过家装市场！ 工程，是相对于零售市场来说的。传统消费品企业，如家电、灯饰、卫浴、太阳能等，此前主要是通过经销商（门店）、连锁卖场、建材市场等传统渠道，零售给最终消费者。