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随着教育体制的不断改革与完善,对初中数学教学活动的开展提出了全新的要求,并倡导以学生为课堂教学的主体,以此来达到预期的教学目标.在创造性思维培养目标下,初中学生具有比较强的可塑性,能够有效激发学生的主观能动性,促进学生的全面发展.
创造性思维培养目标下的初中数学教学研究
【摘 要】
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随着教育体制的不断改革与完善,对初中数学教学活动的开展提出了全新的要求,并倡导以学生为课堂教学的主体,以此来达到预期的教学目标.在创造性思维培养目标下,初中学生具有
【机 构】
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江苏省新沂市第十中学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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