【摘 要】
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20世纪90年代以来,国外学者将自主学习研究延伸到职业教育领域。国外学者的研究表明,在职业教育中开展自主学习,培养学生的自主学习能力十分必要,但受学习环境、教师和学生等
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,天津职业技术师范大学
【基金项目】
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全国教育科学规划2010年职教专项课题《中职学生学习能力的实证研究》（GJA104006）,主持人：杨大伟
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20世纪90年代以来,国外学者将自主学习研究延伸到职业教育领域。国外学者的研究表明,在职业教育中开展自主学习,培养学生的自主学习能力十分必要,但受学习环境、教师和学生等因素的影响,在自主学习实践中存在着评价与自主学习的要求不一致、学生缺乏自主学习的意愿和能力、教师对学生能否进行自主学习持怀疑态度等问题。这些研究不仅特点鲜明,而且具有重要意义,但也存在一些不足,有待进一步改进。
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