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摘 要：随着经济的飞速发展，信息化教学手段不断成熟。但是，信息化教学手段并不适用于所有的教学内容，教师要从教学内容的实际出发，合理利用信息化教学手段进行教学。
关键词：信息化教学手段；优点；弊端
随着经济的飞速发展，信息化教学手段被广泛地应用到教学领域且不断成熟。大多数学校建立了完备的信息化教室，方便教师在授课中使用信息化教学手段。但有些教学内容并不适用于信息化教学手段，如果教师不注意区别容易起到反作用，对学生的教学产生不良效果。本文将对信息化教学手段的优点及弊端进行简要分析。
一、信息化教学手段概述
信息化教学手段主要是指信息化技术在教学中的应用，即教师在课堂上利用多媒体设备，使教学内容以图像、声音、视频等形式展现出来。这种基于信息技术的教学模式将教学内容以一种新的形式从传统教学模式中解脱出来，有利于学生对课堂教学内容产生兴趣，从而增强课堂教学效果。信息化教学手段实现了对教学的优化，提升了教学质量，促进了教学方法的改革，是一种新型的、更加适应现代教育的教学手段。
二、信息化教学手段的优点
1. 激发学生的学习兴趣
信息化教学手段通过对教学内容的处理，将教学内容以声音、图像、视频等方式展现出来，可以引起学生的极大兴趣。信息化教学手段不仅可以应用到教师讲课方面，也可以应用于学生对学习内容的复习和练习上，从而达到巩固知识的目的。通过对教学内容进行生动、形象的优化，学生能对课堂教学内容有更加深刻的理解及记忆。多元化的表现形式不仅使学生更加充分地了解知识，也开阔了学生的视野，有利于思维方式的发展。
2. 提高学生的学习效率
信息化教学手段可以对学生的各种感官进行一定的刺激，让学生能够全身心地投入学习，从而提高学习效率。信息化教学手段通过与教学内容的结合，拓展了获取信息的空间，使学生在多媒体教学中感受到真实的体验，从而掌握学习的主动权，可以更主动有效地完成学习，提高学习的效率。
三、信息化教学手段的弊端
1. 教师与学生的交流减少
在传统的课堂教学中，整个课堂教学的过程都是通过教师与学生的互动完成的。教师把书本上的内容讲解给学生，借助的工具是粉笔和黑板，还可以在授课过程中提出问题与学生进行互动。但是在引进信息化教学后，教师在课堂上把需要讲解的内容通过大屏幕展现出来，然后在讲台上讲解，缺少与学生的互动，整个课堂的氛围较沉闷。教师无法及时接收学生对教学内容是否理解的反馈，无法及时调整教学进度，不利于学生的学习。
2. 弱化教师对学生的影响力
由于信息化教学手段的广泛应用，教师与学生的互动相对缺失，教师对学生的影响力也逐渐降低。在教学内容的讲解中，有的教师会丧失讲课风格，导致学生不能再受到不同教师讲课风格的熏陶。教师自身的人格魅力也难以对学生产生影响，弱化了对学生的影响力。
3. 教师过度使用信息化设备
信息化教学手段主要是利用多媒体技术对教学内容进行加工处理，在这个过程中就少不了对信息设备的頻繁使用。在整个课堂上，学生专注于多媒体的时间更长，对传统的黑板等教学工具降低了注意力，这也意味着教师的板书内容不再受到重视。而屏幕上每一页能呈现的内容不多，重点也不突出，会使学生在学习中抓不到重点，甚至会对多媒体教学产生审美疲劳，在一定程度上影响了学生的学习效果。过度地使用信息化设备并不利于教师的教学。此外，由于多媒体设备承载的知识内容过多，大多数学生在课堂上较短的时间内没有办法进行全部消化和理解。
互联网及多媒体技术的发展使信息化教学手段逐渐成熟，将信息化技术运用到教育领域中也顺应了时代发展的需要。但是，在运用过程中，教师也要注重这一手段的优点及弊端，及时弥补弊端，发挥优势，使这一手段切实产生最大的作用。
参考文献：
[1]犹明梅.运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）.
[2]陈书军.探索信息化教学创设乐学氛围[J].启迪与智慧（教育），2014（1）.
[3]陈华芳.巧用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动[J].中国教育技术装备，2015（5）.
[4]齐利娟.运用电教媒体，创设乐学氛围[J].读写算（教育教学研究），2010（34）.
[5]欧阳蕴媚.谈如何运用电教创设乐学氛围[J].课堂内外（教研论坛），2013（11）.
（责任编辑：魏新影 章 蒙）
关键词：信息化教学手段；优点；弊端
随着经济的飞速发展，信息化教学手段被广泛地应用到教学领域且不断成熟。大多数学校建立了完备的信息化教室，方便教师在授课中使用信息化教学手段。但有些教学内容并不适用于信息化教学手段，如果教师不注意区别容易起到反作用，对学生的教学产生不良效果。本文将对信息化教学手段的优点及弊端进行简要分析。
一、信息化教学手段概述
信息化教学手段主要是指信息化技术在教学中的应用，即教师在课堂上利用多媒体设备，使教学内容以图像、声音、视频等形式展现出来。这种基于信息技术的教学模式将教学内容以一种新的形式从传统教学模式中解脱出来，有利于学生对课堂教学内容产生兴趣，从而增强课堂教学效果。信息化教学手段实现了对教学的优化，提升了教学质量，促进了教学方法的改革，是一种新型的、更加适应现代教育的教学手段。
二、信息化教学手段的优点
1. 激发学生的学习兴趣
信息化教学手段通过对教学内容的处理，将教学内容以声音、图像、视频等方式展现出来，可以引起学生的极大兴趣。信息化教学手段不仅可以应用到教师讲课方面，也可以应用于学生对学习内容的复习和练习上，从而达到巩固知识的目的。通过对教学内容进行生动、形象的优化，学生能对课堂教学内容有更加深刻的理解及记忆。多元化的表现形式不仅使学生更加充分地了解知识，也开阔了学生的视野，有利于思维方式的发展。
2. 提高学生的学习效率
信息化教学手段可以对学生的各种感官进行一定的刺激，让学生能够全身心地投入学习，从而提高学习效率。信息化教学手段通过与教学内容的结合，拓展了获取信息的空间，使学生在多媒体教学中感受到真实的体验，从而掌握学习的主动权，可以更主动有效地完成学习，提高学习的效率。
三、信息化教学手段的弊端
1. 教师与学生的交流减少
在传统的课堂教学中，整个课堂教学的过程都是通过教师与学生的互动完成的。教师把书本上的内容讲解给学生，借助的工具是粉笔和黑板，还可以在授课过程中提出问题与学生进行互动。但是在引进信息化教学后，教师在课堂上把需要讲解的内容通过大屏幕展现出来，然后在讲台上讲解，缺少与学生的互动，整个课堂的氛围较沉闷。教师无法及时接收学生对教学内容是否理解的反馈，无法及时调整教学进度，不利于学生的学习。
2. 弱化教师对学生的影响力
由于信息化教学手段的广泛应用，教师与学生的互动相对缺失，教师对学生的影响力也逐渐降低。在教学内容的讲解中，有的教师会丧失讲课风格，导致学生不能再受到不同教师讲课风格的熏陶。教师自身的人格魅力也难以对学生产生影响，弱化了对学生的影响力。
3. 教师过度使用信息化设备
信息化教学手段主要是利用多媒体技术对教学内容进行加工处理，在这个过程中就少不了对信息设备的頻繁使用。在整个课堂上，学生专注于多媒体的时间更长，对传统的黑板等教学工具降低了注意力，这也意味着教师的板书内容不再受到重视。而屏幕上每一页能呈现的内容不多，重点也不突出，会使学生在学习中抓不到重点，甚至会对多媒体教学产生审美疲劳，在一定程度上影响了学生的学习效果。过度地使用信息化设备并不利于教师的教学。此外，由于多媒体设备承载的知识内容过多，大多数学生在课堂上较短的时间内没有办法进行全部消化和理解。
互联网及多媒体技术的发展使信息化教学手段逐渐成熟，将信息化技术运用到教育领域中也顺应了时代发展的需要。但是，在运用过程中，教师也要注重这一手段的优点及弊端，及时弥补弊端，发挥优势，使这一手段切实产生最大的作用。
参考文献：
[1]犹明梅.运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学[J].吉首大学学报（社会科学版），2017，38（S2）.
[2]陈书军.探索信息化教学创设乐学氛围[J].启迪与智慧（教育），2014（1）.
[3]陈华芳.巧用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动[J].中国教育技术装备，2015（5）.
[4]齐利娟.运用电教媒体，创设乐学氛围[J].读写算（教育教学研究），2010（34）.
[5]欧阳蕴媚.谈如何运用电教创设乐学氛围[J].课堂内外（教研论坛），2013（11）.
（责任编辑：魏新影 章 蒙）