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我国传统的教学注重基础知识、注重理论,但缺少实践、缺少对个体的关注。随着教育民主思潮的普及,尊重受教育者的主体性,已成为现代教育的重要特征。在学校班级建设与管理中,应该"把班级还给学生",在各种活动中充分调动学生的自主性、积极性和创造性,使每个学生在一个平等、民主、宽松的班集体中得到全面发展。
人人有权 促“全”发展
【摘 要】
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我国传统的教学注重基础知识、注重理论,但缺少实践、缺少对个体的关注。随着教育民主思潮的普及,尊重受教育者的主体性,已成为现代教育的重要特征。在学校班级建设与管理中,
【机 构】
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浙江省温州市娄桥第一小学;
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2004年期
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