顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,是学生在校内完成必需的专业教学后,由学校组织安排学生到专业对口的企业中去,在真实的工作环境下,在真实工作岗位上,提升学生的岗位能力和就业能力的一种做法。
　　我校为了进一步贯彻落实国家关于技能人才培养的有关文件精神,采用“2+1”的办学模式,在最后一学年组织学生到企业进行为时半年的顶岗实习,按照我校的工作安排于2011年7月1日至2011年12月为学生到企业顶岗实习阶段。这过程中怎样管理学生是班主任面对的一个课题,本文针对我班顶岗实习过程中的管理进行一个探讨。
　　
　　1 顶岗实习学生基本情况
　　我班有50个学生,其中有一个学生因病、一个未满16岁和一个就读高考班无法参加顶岗实习,一共有47人需要到企业顶岗实习。
　　
　　2 我班顶岗实习单位的特点
　　由于我所带的是会计班,没有一个单位能接受大批的学生到单位实习,需要到企业的单位较多,困难非常大,但在学校招就科和专业系帮助下,我班47个学生终于能按学校要求准时分到37个单位进行了顶岗实习。作为一个指导教师面对顶岗实习单位多、所从事工种多、地点分散,感觉压力非常大,如何去指导学生顺利完成顶岗实习工作就无形中成了我将面临最大问题。
　　
　　3 主要做法
　　(1)积极准备,确保顶岗实习顺利进行。
　　为了确保顶岗实习顺利进行,我首先让学生明确顶岗实习的目的,我班学生是女生多,年龄小思想不稳定,少数同学和家长不够理解,特别是家庭条件好的学生,更是以各种理由推辞,搪塞,不想去,不愿去,有的抵触情绪还很强烈,为了确保顶岗实习顺利进行,我首先让学生明确顶岗实习的目的,连续五次召开全班会议,排除了学生畏难情绪,坚定了信心,使我班从思想上作好了实习前的准备。
　　(2)把握好学生的心理需求,使他们尽快适应新环境。
　　顶岗实习第一个月(七月份)是学生刚刚开始到企业实习,为了使学生尽快适应企业工作管理制度的要求及生活习惯,从第二周开始我和专业系主任就到同学比较多的企业进行走访,了解我班学生在企业各方面表现情况,其余单位我自己采取走访、电话联系等形式进行了解学生在企业各方面的表现。同时我还利用晚上或周日时间通过电话及QQ与每个学生进行沟通,了解她们工作适应情况及存在问题,特别强调学生注意安全问题,让学生感到老师还在关怀她们。
　　(3)对同学指导要及时、耐心、到位。
　　经过一段时间的实习,各种问题也逐渐出现,因我班学生从事工种多,有些工作跟专业不对口,学生觉得学不到东西,也有些是单位严格要求每月要进行业务考核,使得学生感到压力很大,从而产生想调换工作单位等问题,面临学生出现的种种问题,我首先是进行调研,然后进行协调。同时我利用晚上休息时间召集全班学生回校座谈会,让老师与学生、学生与学生之间进行面对面交流,了解各自的实习情况。经过耐心的沟通和协调,同学们都很开心,同时我也了解更多的问题。例如:我班上两个学生因企业给她们发放工资与到学校招聘时说的不一样,为了解决这问题,我亲自和企业的财务部联系,并咨询了珠海地税局,问题弄清楚后,我给学生做了详细的解释,稳定了学生的情绪。
　　(4)对学生一定要有爱心。
　　关爱学生,是班主任工作的核心,班主任既是学生的良师,又是学生的益友,在顶岗实习期间班主任的关心特别重要,所以我坚持与学生沟通,多次深入企业,关心学生的生活,深入学生住处了解学生吃住问题,让学生切实地感受到班主任是在爱护他们,关心他们。由于对学生无微不至的关怀,激励了学生的斗志,坚定了学生的信心。实习期间,我班学生无一人因不适应艰苦的工作环境而要求调换岗位,得到实习单位领导及员工的高度认可。
　　(5)强化安全教育。
　　树立安全第一的观念,以生产安全、人身安全和遵纪守法作为重点内容,反复强调和提醒。要求学生认真学习企业的安全规程和技术操作规范。制定突发性事件处理预案,及时掌握学生身体和心理动态,排查各种隐患,确保实习学生在实习中的劳动保护和安全稳定工作。
　　(6)进一步完善实习考核方法。
　　学生实习期间是学校和企业双重管理,考核内容也就包含了在企业评价和学校的评价两个部分。公平合理的考核方法能有效约束和激励学生更好的更高质量的完成实习。在实习期间我要求学生要严格遵守学校有关实习管理办法的规定,同时制定一套考核方案。
　　
　　4 主要收获
　　经过顶岗实习学促进了学生自身的发展。顶岗实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,也改变了学生的人生观。例如:我与同学沟通时,有一位同学感触最多,他是我班上课睡觉出了名的学生,他说:“老师,我到企业顶岗实习后,我以前在学校懒散、惰性的习惯都改变了,在企业工作中我深深地体会到没有知识很难生存,我也学到了在学校学不到的知识”。所以通过本次顶岗实习,进一步加深了我对学生顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的认识,它是对学生专业学习效果的一次最真实的检验,也是对教育教学过程的最有效的检验。通过顶岗实习让学生把所学的专业知识、专业技能应用到工作实践中去,为毕业后正式走入职场打下坚实的基础。
　　
　　5 结语
　　顶岗实习作为职业教育实施“工学结合”最主要教学形式,是提升学生专业知识、技能、态度的有效途径,是学生将理论知识与实践有机结合的过程,同时增强了学生的实践能力,增大就业机会,实现“零距离上岗”的培养目标,受到学生的普遍欢迎。在这过程中,存在的各种问题,作为班主任要积极主动、采取灵活方法、耐心教育,克服困难,尽量做到对学生进行现场指导,才能确保顶岗实习质量。
　　
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