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仅一个专业在校生就多达2700余名。是的，这是邢台技师学院幼儿教育专业的在校生人数。实际上报名的人数还远不止这些，通过不断优化生源质量和生源结构，根据学院现有教学资源的最大支撑力，学制生规模保持在2700余名，这个数量可能都抵过一个中等技师学院全部的在校生人数。记者还得知，该院在幼教专业的投入上也绝不含糊，为幼教专业建设了6000平方米的练功房，大型排练厅6个，钢琴300多架，幼儿活动室、美术手工室、古筝室一应俱全，拥有70平方米的艺术服装道具室，150平方米的声乐合唱厅等实训场所。如此大力度的投入与火爆的招生，想必带来的是幼儿教育一个崭新的“春天”。
集团化、产业化是未来幼教专业发展的趋势
幼教专业在邢台技师学院是一个很“老”的专业，从2006年开办以来，至今已经走过了10个年头，在全国的技工院校里，邢台技师学院开设这个专业算是比较早的，目前，学院的幼教专业是国家职业教育的示范专业。有产业就会有专业，幼教专业正是基于市场需求不断发展逐步完善的。无论实训场地、师资力量还是规模都有许多经验可取。
“毕业生供不应求。大部分学生在校期间就被订单培养的幼儿园贴标了，还有一部分自身优势比较突出的学生，非品牌幼儿园不进，一般幼儿园等到学生毕业季再来学院招聘也就只能两手空空而归了。市场的“饥渴状”需求，使得学院幼教专业的招生年年爆满。每年招生都是按计划的时间提前停招，要不然就爆棚了。”邢台技师学院副院长刘巧霞自豪地介绍到。
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出“国家积极发展学前教育，着力解决当前存在的‘入园难’问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，”同时要“加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”国家的政策性鼓励和要求，为幼儿教育的人才培养明确了方向。随着各地幼儿园如雨后春笋般地建立，对幼儿教育人才培养的需求也随之提升。作为培养幼儿教育人才的摇篮，近年来邢台技师学院幼教专业不断探索幼儿教育培养的新模式，努力提升人才培养质量，为满足本地及京津冀区域对幼儿教育人才的需求贡献着自己的一片忠诚。
不同于其他的技师学院，邢台技师学院幼教专业在学生职业角色及岗位素养的认知、认同教育上，进行了探索和创新。从学生一入学开始，就对他们进行角色认同教育，带领学生去幼儿园实地参观，让他们对以后所从事的职业有一个清晰的认知。之后的学习生活中，要求每个学生每学年都会去幼儿园进行实习、实训，增强他们的岗位实践能力。同时，学校也会经常邀请幼儿园教师到学校给学生上课，采用经验传授、情景模拟的教学方法，让学生对幼儿园教师职业角色进一步感知、认同。
“对于来校招聘的幼儿园，我们是高标准、严要求。对于办园水平不高、品牌质量意识不强、规模较小的幼儿园，按我们对学生的素养能力量身设定的门槛他们是进不来，但我们承诺可以为他们进行师资培训。只有品牌优质，且重视幼儿教师再培养再发展的幼儿园，我们才与其建立深度的园校合作关系。这也在一定程度上保证了学生的就业质量及就业的稳定性。”刘巧霞副院长补充道。
“未来学校的幼教专业会如何发展？”记者追问。
“目前，学校正在建设自己的幼儿园，作为学院产教融合项目，这不仅仅是为幼教专业的学生实习实训建立基地，同时也在探索幼教专业的集团化、产业化的办学模式，走出一条具有学院自己特色的办学路子。按照学院十三五规划，我们正在积极推进幼教专业的集团化发展，将来要把学院的幼教专业做成一个集团化、产业化的大平台，整合资源，做到邢台市民办幼儿园的全覆盖。”
“艺术范儿”为学生就业增加砝码
现在技工院校幼教专业同质化竞争越来越激烈，怎样在竞争中凸显优势，是每一个技工院校都要考虑的事情，邢台技师学院幼教专业在众多技师学院中脱颖而出，发展成为一个几千人的大系，“独门秘籍”想必是少不了的。
“学校的招生可谓是一年上一个台阶，最多的一年报名人数将近有1000多人，这就是幼教专业发展的最好见证。在招生的时候，‘进口’要把控，进行面试筛选，作为。出口’的就业也要把控，每年参加双选会的幼儿园最少也有上百家，学校所选择的幼儿园必须是正规的，有合法手续。这也间接影响着学生就业的稳定性，如果达不到这些要求，我们就一票否决。和我们学校合作的幼儿园我们也做了一定的要求，幼儿园必须首先提交相关资质，学校会派教师去幼儿园实地考察，只有考察通过了，我们才会与其签署协议，之后派学生去实习。总之，‘进口’‘出口’都要严格把控，才能保证专业的高质量。”幼教专业教师钱燕介绍道。
“相比其他的技工院校，你们学校幼教专业最大的特色是什么？”记者追问。
“除了就业质量高，毕业生供不应求外，我们在学生的技能水平提升上可谓是下工夫的。根据每一个学生的不同的特性，在入学之初进行分班考试，充分结合幼儿园反馈的需要学生掌握的技能，结合学生自己的特长，将学生划分到不同培养目标的专业方向班，学校对其进行方向化培养。”钱燕老师补充道。
为了增加学生就业砝码，突出学生舞蹈、声乐、美术等各种才艺，对学生进行“艺术范儿”的培养，学校除了加大日常的技能实训力度之外，还组建了专门的艺术方向班。为此，在师资引进方面，学校引进了声乐、舞蹈等专业硕士研究生，为学生提供更加专业化的艺术技能培养。大多数学生则通过参加学院艺术团演出、技能比赛等多种形式，活学活用，提高学生综合艺术水平。
“现在家长对幼儿园的要求比较高，不仅要求幼儿园教师在专业水平上提高，在艺术造诣上，家长对幼儿园教师也有要求，据此，学校除了要教授幼儿园教师专业技能外，也要对其进行艺术熏陶。这也可以增加他们就业的砝码。之前，从我们学校毕业的一个男生，他的特长是体育，现在他在幼儿园专门教小朋友体育课程，收入不错。在与合作的幼儿园的反馈当中，我们也了解到，他们更加倾向于有一技之长的学生。”钱燕老师如是说。
除了专业的技能评比，幼儿园最看重学生是否具有职业道德，再是否具有团结协作的能力、创新能力、继续学习的能力。这是在所有合作的幼儿园反馈的共同认知。邢台技师学院，正是始终以幼兒园反馈的意见作为鞭策自己不断前行的力量，三年来，累计为京津冀输送人才多大2000多人，将“艺术范儿”进行到底。
在学生德育培养方面，学校也加大了培养力度。每个学期都会开展德育课，每周三下午幼教专业班主任都会对学生进行准员工教育，开展主题班会、视频案例分析。再者，会积极组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会实践能力。
从小的梦想是当一名幼师，两年前，郭少华带着这个梦想走进了邢台技师学院。如今，三年级的她还是信心满满，不断汲取知识的养分，在成长为专业幼师的道路上努力着。
“选择这个专业，是源于我自身的喜欢，幼儿园教师是一个充满爱心的职业，两年的学习生涯让我更加懂得了爱心的重要性。我感谢学校老师的辛勤培育，能够让我在知识的海洋里徜徉。”
确实，幼教是一个特殊的教育，没有爱心，没有耐心也就没有合格的幼师。这一点，邢台技师学院一直在努力着。
现在，邢台技师学院毕业的幼教专业学生占了邢台市幼师队伍的半壁江山。刘葭，现任北京天苗幼儿园园长；武晓宁，现任邢台市世纪阳光幼儿园园长……这样的毕业生还有很多很多。
集团化、产业化是未来幼教专业发展的趋势
幼教专业在邢台技师学院是一个很“老”的专业，从2006年开办以来，至今已经走过了10个年头，在全国的技工院校里，邢台技师学院开设这个专业算是比较早的，目前，学院的幼教专业是国家职业教育的示范专业。有产业就会有专业，幼教专业正是基于市场需求不断发展逐步完善的。无论实训场地、师资力量还是规模都有许多经验可取。
“毕业生供不应求。大部分学生在校期间就被订单培养的幼儿园贴标了，还有一部分自身优势比较突出的学生，非品牌幼儿园不进，一般幼儿园等到学生毕业季再来学院招聘也就只能两手空空而归了。市场的“饥渴状”需求，使得学院幼教专业的招生年年爆满。每年招生都是按计划的时间提前停招，要不然就爆棚了。”邢台技师学院副院长刘巧霞自豪地介绍到。
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出“国家积极发展学前教育，着力解决当前存在的‘入园难’问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，”同时要“加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”国家的政策性鼓励和要求，为幼儿教育的人才培养明确了方向。随着各地幼儿园如雨后春笋般地建立，对幼儿教育人才培养的需求也随之提升。作为培养幼儿教育人才的摇篮，近年来邢台技师学院幼教专业不断探索幼儿教育培养的新模式，努力提升人才培养质量，为满足本地及京津冀区域对幼儿教育人才的需求贡献着自己的一片忠诚。
不同于其他的技师学院，邢台技师学院幼教专业在学生职业角色及岗位素养的认知、认同教育上，进行了探索和创新。从学生一入学开始，就对他们进行角色认同教育，带领学生去幼儿园实地参观，让他们对以后所从事的职业有一个清晰的认知。之后的学习生活中，要求每个学生每学年都会去幼儿园进行实习、实训，增强他们的岗位实践能力。同时，学校也会经常邀请幼儿园教师到学校给学生上课，采用经验传授、情景模拟的教学方法，让学生对幼儿园教师职业角色进一步感知、认同。
“对于来校招聘的幼儿园，我们是高标准、严要求。对于办园水平不高、品牌质量意识不强、规模较小的幼儿园，按我们对学生的素养能力量身设定的门槛他们是进不来，但我们承诺可以为他们进行师资培训。只有品牌优质，且重视幼儿教师再培养再发展的幼儿园，我们才与其建立深度的园校合作关系。这也在一定程度上保证了学生的就业质量及就业的稳定性。”刘巧霞副院长补充道。
“未来学校的幼教专业会如何发展？”记者追问。
“目前，学校正在建设自己的幼儿园，作为学院产教融合项目，这不仅仅是为幼教专业的学生实习实训建立基地，同时也在探索幼教专业的集团化、产业化的办学模式，走出一条具有学院自己特色的办学路子。按照学院十三五规划，我们正在积极推进幼教专业的集团化发展，将来要把学院的幼教专业做成一个集团化、产业化的大平台，整合资源，做到邢台市民办幼儿园的全覆盖。”
“艺术范儿”为学生就业增加砝码
现在技工院校幼教专业同质化竞争越来越激烈，怎样在竞争中凸显优势，是每一个技工院校都要考虑的事情，邢台技师学院幼教专业在众多技师学院中脱颖而出，发展成为一个几千人的大系，“独门秘籍”想必是少不了的。
“学校的招生可谓是一年上一个台阶，最多的一年报名人数将近有1000多人，这就是幼教专业发展的最好见证。在招生的时候，‘进口’要把控，进行面试筛选，作为。出口’的就业也要把控，每年参加双选会的幼儿园最少也有上百家，学校所选择的幼儿园必须是正规的，有合法手续。这也间接影响着学生就业的稳定性，如果达不到这些要求，我们就一票否决。和我们学校合作的幼儿园我们也做了一定的要求，幼儿园必须首先提交相关资质，学校会派教师去幼儿园实地考察，只有考察通过了，我们才会与其签署协议，之后派学生去实习。总之，‘进口’‘出口’都要严格把控，才能保证专业的高质量。”幼教专业教师钱燕介绍道。
“相比其他的技工院校，你们学校幼教专业最大的特色是什么？”记者追问。
“除了就业质量高，毕业生供不应求外，我们在学生的技能水平提升上可谓是下工夫的。根据每一个学生的不同的特性，在入学之初进行分班考试，充分结合幼儿园反馈的需要学生掌握的技能，结合学生自己的特长，将学生划分到不同培养目标的专业方向班，学校对其进行方向化培养。”钱燕老师补充道。
为了增加学生就业砝码，突出学生舞蹈、声乐、美术等各种才艺，对学生进行“艺术范儿”的培养，学校除了加大日常的技能实训力度之外，还组建了专门的艺术方向班。为此，在师资引进方面，学校引进了声乐、舞蹈等专业硕士研究生，为学生提供更加专业化的艺术技能培养。大多数学生则通过参加学院艺术团演出、技能比赛等多种形式，活学活用，提高学生综合艺术水平。
“现在家长对幼儿园的要求比较高，不仅要求幼儿园教师在专业水平上提高，在艺术造诣上，家长对幼儿园教师也有要求，据此，学校除了要教授幼儿园教师专业技能外，也要对其进行艺术熏陶。这也可以增加他们就业的砝码。之前，从我们学校毕业的一个男生，他的特长是体育，现在他在幼儿园专门教小朋友体育课程，收入不错。在与合作的幼儿园的反馈当中，我们也了解到，他们更加倾向于有一技之长的学生。”钱燕老师如是说。
除了专业的技能评比，幼儿园最看重学生是否具有职业道德，再是否具有团结协作的能力、创新能力、继续学习的能力。这是在所有合作的幼儿园反馈的共同认知。邢台技师学院，正是始终以幼兒园反馈的意见作为鞭策自己不断前行的力量，三年来，累计为京津冀输送人才多大2000多人，将“艺术范儿”进行到底。
在学生德育培养方面，学校也加大了培养力度。每个学期都会开展德育课，每周三下午幼教专业班主任都会对学生进行准员工教育，开展主题班会、视频案例分析。再者，会积极组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会实践能力。
从小的梦想是当一名幼师，两年前，郭少华带着这个梦想走进了邢台技师学院。如今，三年级的她还是信心满满，不断汲取知识的养分，在成长为专业幼师的道路上努力着。
“选择这个专业，是源于我自身的喜欢，幼儿园教师是一个充满爱心的职业，两年的学习生涯让我更加懂得了爱心的重要性。我感谢学校老师的辛勤培育，能够让我在知识的海洋里徜徉。”
确实，幼教是一个特殊的教育，没有爱心，没有耐心也就没有合格的幼师。这一点，邢台技师学院一直在努力着。
现在，邢台技师学院毕业的幼教专业学生占了邢台市幼师队伍的半壁江山。刘葭，现任北京天苗幼儿园园长；武晓宁，现任邢台市世纪阳光幼儿园园长……这样的毕业生还有很多很多。