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在许多父母看来，宝宝依赖父母，显得很乖，似乎是天经地义的事。不那么依赖父母的宝宝，成天调皮捣蛋，反倒显得不正常，有多动症之嫌。但是，凡事都有一个度，宝宝依赖父母一旦过度，就不再是乖，而是一种病，至少是病的雏形。这种病的名字叫“依赖性人格障碍”。所以，父母千万不可掉以轻心。
内向气质能改善
【案例】
庆庆是一个害羞的4岁女孩，平时少言寡语，只愿意跟妈妈待在一起，显得十分乖。但是，她的乖似乎过了头，每到过年她都焦躁不安，因为家里要来生人，而且还要跟着爸爸妈妈去陌生人家拜年。一看到有人来家里拜年，庆庆就躲到自己的小房间里，有红包也不肯出来接;陪爸爸妈妈去别人家拜年，庆庆一路上不停地嘟囔着“不去”，即便到了目的地，也像被钉在地上一样，就是不进人家的家门。爸爸妈妈认为，庆庆属于内向性格，而性格类型是不可改变的。用慶庆妈的话说就是“庆庆天生做不了疯丫头”。
【分析】
首先，孩子的性格类型的确对行为有决定性影响，但性格不是一成不变的。不可否认，每种性格类型都有其优点和缺点，优点自然要发扬，但缺点更不可漠视。内向性格的孩子不爱动，胆小害羞，适应性差，对于新事物或陌生人经常采取拒绝态度，遇到不顺心的事更容易意志消沉，这些缺点都应该有意识地克服。
其次，有些孩子的害羞是教养方式促成的。有些父母性子急，对孩子缺乏耐心;有的父母对孩子要求过高，管教过严;有些父母喜欢否定孩子，对孩子指责、约束过多;有的家庭是爷爷奶奶带孩子，为安全起见，尽量避免孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得胆小、害羞、依赖性强;还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说，神经长期处于过度紧张的状态，时间久了，就会变得胆小、孤僻。
【策略】
父母平时要仔细观察孩子的行为表现，了解孩子的性格，并运用正确的教养方法加以引导，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。
1.引导孩子主动与人交往，但不可勉强孩子，应该遵循循序渐进、步步为营的原则，从打招呼开始，并适当给予鼓励。
2.鼓励孩子多参加集体活动。多参加各种各样的文艺、体育、娱乐、社交活动，可以使孩子扩大交往范围，活跃情绪，变得愉快起来。随着活跃和愉快渐渐成为习惯，孩子就不那么害羞了。
3.帮助孩子交几个知心朋友。人们的心灵原是相通的，完全可以相处得水乳交融。一旦孩子打开心扉，在感情上与朋友融为一体，就不会那么依赖父母了。
宝宝需要你关怀
【案例】
4岁的球球是个瘦弱的男孩，每天从幼儿园回到家就缠着妈妈，节假日更是寸步不离。找不到玩具，他会求妈妈来帮他找;妈妈练习书法，他也闹着要写，给了他纸和笔，他却非要抢妈妈手中的笔，妈妈不给，他就哭闹。妈妈被缠得恼火，打了球球两巴掌。球球委屈地哭了两声，反倒变乖了，安安静静地写起字来。妈妈骂球球是“贱骨头”“欠揍”，却拿他没有办法。
【分析】
球球过度依赖妈妈，可能有以下三种原因：
1.缺乏感情。幼儿对感情的渴望出乎父母的想象：婴儿啼哭，有可能不是肚子饿的缘故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起注意，要父母赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，向父母要东西、跟父母捣乱都不是目的，目的是要父母注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候，孩子通常是不会缠人的，当他东张西望不知做什么的时候，就会来找父母的麻烦。
2.心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少缠父母;相反，娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄，即挨骂挨打转移了孩子的焦虑，使孩子被动地稳定了情绪。
3.家庭成员的态度不一。通常情况下，孩子只缠宠爱他的人，也专找原则性差、容易妥协的人缠，因为经验告诉孩子，这样的大人总是能满足他的要求。
【策略】
孩子缠人，说明孩子缺乏自立能力、情绪不稳。改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样，孩子就会对自己的行为做出负责任的选择，也就不会整天缠着父母帮他干这干那了。
吓唬宝宝是恶习
【案例】
3岁的东东喜欢睡前听爸爸讲故事，而爸爸喜欢讲鬼故事，每天晚上都能把东东吓哭，然后东东紧紧抱着妈妈的胳臂，不肯去自己的房间睡觉。爸爸嘲笑东东是“胆小鬼”，东东欣然接受这个不雅的绰号，只要允许他睡在妈妈的床上就行。在幼儿园，东东经常被小伙伴们嘲笑，甚至被女生看不起。幼儿园老师感叹：“东东也太乖了吧！”
【分析】
心理学家猜测，婴儿经历的第一次恐惧，也许是出生时巨大的噪声和强烈的光线造成的。接下来，婴儿在出生后第一年时常会感觉到这种恐惧。显然，婴儿是逐步适应世界上的新事物的。出生使孩子失去了母体给他的安全感，出生后的一年里，他刚开始认识外界环境，任何他不熟悉的刺激，声音、面孔、光线、颜色都会使他产生恐惧感。
2～4岁，孩子会害怕动物。这个阶段，父母应该给孩子提供帮助，让孩子了解，有些动物很危险，有些动物很友善。帮助孩子熟悉动物很重要，父母可以给孩子看图片，为孩子买动物造型的玩具，给孩子讲关于小动物的故事，和孩子一起查阅展现动物生活形态的资料。父母永远不能强迫孩子接近孩子害怕的动物，这样只会使孩子身心不快，并固化孩子的恐惧心理。
【策略】
孩子有可能对任何事物感到恐惧，但并非所有恐惧都是坏事。比如，孩子对闪电和响雷感到恐惧，父母应该对此报以同情，并告诉孩子如何保护自己。但是，父母不可故意吓唬孩子，更不能让孩子的恐惧感变成一种持久的不快。孩子到6岁时往往还不能区分虚幻和现实，如果夜间醒来害怕黑暗，父母应该为孩子留一盏小灯，或陪他一会儿，不要把他一个人留在黑暗之中发抖。 孤僻宝宝最可怜
【案例】
4岁的琴琴总是缠着妈妈，不肯下楼找小朋友玩，因为她好像没有朋友。在幼儿园，琴琴也是一个孤僻的女孩。因为孤僻，琴琴对很多集体游戏不熟悉，因此不大受欢迎，造成她更不愿意尝试融入集体，更加孤僻。由此形成恶性循环。琴琴妈不解：“孩子不合群的原因究竟是什么？”
【分析】
心理学中所讲的“不合群”是指儿童在与同龄人交往过程中表现出来的孤独、寂寞或懒于交际的一种特殊心态。孩子不合群，就会因为缺乏与同伴的交往而产生孤独、执拗、任性等不良心理，对智力发展和情感健康都很不利。造成孩子不合群的原因主要有以下三种：
1.家庭氛围不良。比如父母关系不和、争吵不断，或父母长期不在家，缺少亲子交流等。这样的家庭环境极易导致孩子产生心理压抑。孩子渴望交往但又不敢与其他人交往，害怕遭到拒绝，长此以往极易形成自卑、孤僻、消极的内向性格。
2.养育方式不正确。不良的养育方式包括：父母溺爱孩子，导致孩子有求必应;父母认为只有自己的孩子最棒，使孩子形成虚高的自我评价;父母随意训斥、打骂孩子，给孩子造成心理阴影;等等。溺爱和虚高的自我评价极易使孩子形成过分的自我中心、过度依赖、倔强、适应能力差等不良品质或习惯，从而使孩子缺乏交往动机，直至不愿交往。“大棒政策”更不利于培养孩子的交际能力，相反，很可能造成孩子终生的交往障碍。
3.交往环境单一。部分家长因为担心孩子的人身安全，禁止孩子与同伴交往。如果孩子在幼年缺少正常的交往，就会缺乏交往的基本技能，不会商量、谦让，更不会主动争取朋友，从而直接影响孩子交往态度的形成和交往能力的增强。
【策略】
要培养一个乐于交往、善于交往的孩子，家长可以从消除那些造成孩子不合群的原因入手。
1.营造良好的家庭氛围，改善家庭成员间关系。全家人应和睦相处，互相体谅，给孩子一个祥和、安全的家庭环境。不在孩子面前暴露父母的分歧，避免给孩子造成心理阴影。
2.转变养育观念，改进养育方式。父母要尊重孩子作为主体的人格和权利，避免包办代替;要注重培養孩子的生活自理能力，摆脱依赖思想;要引导孩子学会关心自己的亲人，注重亲人的感受，防止过分的以自我为中心;父母不必时时刻刻陪伴在孩子身旁，要有意识地给孩子独立游戏的机会，让孩子在独自游戏中独立探索、解决问题，逐渐形成坚实的自信心。
3.营造真实的交往环境。父母应允许孩子与他人交往，让孩子享有接触陌生环境和陌生人的自由;要积极引导孩子主动与同伴交往，帮助孩子分析和解决同伴交往过程中遇到的问题，让孩子有意识地通过自己的努力结交好朋友，发展友谊。
【编辑：陈彤】
内向气质能改善
【案例】
庆庆是一个害羞的4岁女孩，平时少言寡语，只愿意跟妈妈待在一起，显得十分乖。但是，她的乖似乎过了头，每到过年她都焦躁不安，因为家里要来生人，而且还要跟着爸爸妈妈去陌生人家拜年。一看到有人来家里拜年，庆庆就躲到自己的小房间里，有红包也不肯出来接;陪爸爸妈妈去别人家拜年，庆庆一路上不停地嘟囔着“不去”，即便到了目的地，也像被钉在地上一样，就是不进人家的家门。爸爸妈妈认为，庆庆属于内向性格，而性格类型是不可改变的。用慶庆妈的话说就是“庆庆天生做不了疯丫头”。
【分析】
首先，孩子的性格类型的确对行为有决定性影响，但性格不是一成不变的。不可否认，每种性格类型都有其优点和缺点，优点自然要发扬，但缺点更不可漠视。内向性格的孩子不爱动，胆小害羞，适应性差，对于新事物或陌生人经常采取拒绝态度，遇到不顺心的事更容易意志消沉，这些缺点都应该有意识地克服。
其次，有些孩子的害羞是教养方式促成的。有些父母性子急，对孩子缺乏耐心;有的父母对孩子要求过高，管教过严;有些父母喜欢否定孩子，对孩子指责、约束过多;有的家庭是爷爷奶奶带孩子，为安全起见，尽量避免孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得胆小、害羞、依赖性强;还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说，神经长期处于过度紧张的状态，时间久了，就会变得胆小、孤僻。
【策略】
父母平时要仔细观察孩子的行为表现，了解孩子的性格，并运用正确的教养方法加以引导，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。
1.引导孩子主动与人交往，但不可勉强孩子，应该遵循循序渐进、步步为营的原则，从打招呼开始，并适当给予鼓励。
2.鼓励孩子多参加集体活动。多参加各种各样的文艺、体育、娱乐、社交活动，可以使孩子扩大交往范围，活跃情绪，变得愉快起来。随着活跃和愉快渐渐成为习惯，孩子就不那么害羞了。
3.帮助孩子交几个知心朋友。人们的心灵原是相通的，完全可以相处得水乳交融。一旦孩子打开心扉，在感情上与朋友融为一体，就不会那么依赖父母了。
宝宝需要你关怀
【案例】
4岁的球球是个瘦弱的男孩，每天从幼儿园回到家就缠着妈妈，节假日更是寸步不离。找不到玩具，他会求妈妈来帮他找;妈妈练习书法，他也闹着要写，给了他纸和笔，他却非要抢妈妈手中的笔，妈妈不给，他就哭闹。妈妈被缠得恼火，打了球球两巴掌。球球委屈地哭了两声，反倒变乖了，安安静静地写起字来。妈妈骂球球是“贱骨头”“欠揍”，却拿他没有办法。
【分析】
球球过度依赖妈妈，可能有以下三种原因：
1.缺乏感情。幼儿对感情的渴望出乎父母的想象：婴儿啼哭，有可能不是肚子饿的缘故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起注意，要父母赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，向父母要东西、跟父母捣乱都不是目的，目的是要父母注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候，孩子通常是不会缠人的，当他东张西望不知做什么的时候，就会来找父母的麻烦。
2.心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少缠父母;相反，娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄，即挨骂挨打转移了孩子的焦虑，使孩子被动地稳定了情绪。
3.家庭成员的态度不一。通常情况下，孩子只缠宠爱他的人，也专找原则性差、容易妥协的人缠，因为经验告诉孩子，这样的大人总是能满足他的要求。
【策略】
孩子缠人，说明孩子缺乏自立能力、情绪不稳。改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样，孩子就会对自己的行为做出负责任的选择，也就不会整天缠着父母帮他干这干那了。
吓唬宝宝是恶习
【案例】
3岁的东东喜欢睡前听爸爸讲故事，而爸爸喜欢讲鬼故事，每天晚上都能把东东吓哭，然后东东紧紧抱着妈妈的胳臂，不肯去自己的房间睡觉。爸爸嘲笑东东是“胆小鬼”，东东欣然接受这个不雅的绰号，只要允许他睡在妈妈的床上就行。在幼儿园，东东经常被小伙伴们嘲笑，甚至被女生看不起。幼儿园老师感叹：“东东也太乖了吧！”
【分析】
心理学家猜测，婴儿经历的第一次恐惧，也许是出生时巨大的噪声和强烈的光线造成的。接下来，婴儿在出生后第一年时常会感觉到这种恐惧。显然，婴儿是逐步适应世界上的新事物的。出生使孩子失去了母体给他的安全感，出生后的一年里，他刚开始认识外界环境，任何他不熟悉的刺激，声音、面孔、光线、颜色都会使他产生恐惧感。
2～4岁，孩子会害怕动物。这个阶段，父母应该给孩子提供帮助，让孩子了解，有些动物很危险，有些动物很友善。帮助孩子熟悉动物很重要，父母可以给孩子看图片，为孩子买动物造型的玩具，给孩子讲关于小动物的故事，和孩子一起查阅展现动物生活形态的资料。父母永远不能强迫孩子接近孩子害怕的动物，这样只会使孩子身心不快，并固化孩子的恐惧心理。
【策略】
孩子有可能对任何事物感到恐惧，但并非所有恐惧都是坏事。比如，孩子对闪电和响雷感到恐惧，父母应该对此报以同情，并告诉孩子如何保护自己。但是，父母不可故意吓唬孩子，更不能让孩子的恐惧感变成一种持久的不快。孩子到6岁时往往还不能区分虚幻和现实，如果夜间醒来害怕黑暗，父母应该为孩子留一盏小灯，或陪他一会儿，不要把他一个人留在黑暗之中发抖。 孤僻宝宝最可怜
【案例】
4岁的琴琴总是缠着妈妈，不肯下楼找小朋友玩，因为她好像没有朋友。在幼儿园，琴琴也是一个孤僻的女孩。因为孤僻，琴琴对很多集体游戏不熟悉，因此不大受欢迎，造成她更不愿意尝试融入集体，更加孤僻。由此形成恶性循环。琴琴妈不解：“孩子不合群的原因究竟是什么？”
【分析】
心理学中所讲的“不合群”是指儿童在与同龄人交往过程中表现出来的孤独、寂寞或懒于交际的一种特殊心态。孩子不合群，就会因为缺乏与同伴的交往而产生孤独、执拗、任性等不良心理，对智力发展和情感健康都很不利。造成孩子不合群的原因主要有以下三种：
1.家庭氛围不良。比如父母关系不和、争吵不断，或父母长期不在家，缺少亲子交流等。这样的家庭环境极易导致孩子产生心理压抑。孩子渴望交往但又不敢与其他人交往，害怕遭到拒绝，长此以往极易形成自卑、孤僻、消极的内向性格。
2.养育方式不正确。不良的养育方式包括：父母溺爱孩子，导致孩子有求必应;父母认为只有自己的孩子最棒，使孩子形成虚高的自我评价;父母随意训斥、打骂孩子，给孩子造成心理阴影;等等。溺爱和虚高的自我评价极易使孩子形成过分的自我中心、过度依赖、倔强、适应能力差等不良品质或习惯，从而使孩子缺乏交往动机，直至不愿交往。“大棒政策”更不利于培养孩子的交际能力，相反，很可能造成孩子终生的交往障碍。
3.交往环境单一。部分家长因为担心孩子的人身安全，禁止孩子与同伴交往。如果孩子在幼年缺少正常的交往，就会缺乏交往的基本技能，不会商量、谦让，更不会主动争取朋友，从而直接影响孩子交往态度的形成和交往能力的增强。
【策略】
要培养一个乐于交往、善于交往的孩子，家长可以从消除那些造成孩子不合群的原因入手。
1.营造良好的家庭氛围，改善家庭成员间关系。全家人应和睦相处，互相体谅，给孩子一个祥和、安全的家庭环境。不在孩子面前暴露父母的分歧，避免给孩子造成心理阴影。
2.转变养育观念，改进养育方式。父母要尊重孩子作为主体的人格和权利，避免包办代替;要注重培養孩子的生活自理能力，摆脱依赖思想;要引导孩子学会关心自己的亲人，注重亲人的感受，防止过分的以自我为中心;父母不必时时刻刻陪伴在孩子身旁，要有意识地给孩子独立游戏的机会，让孩子在独自游戏中独立探索、解决问题，逐渐形成坚实的自信心。
3.营造真实的交往环境。父母应允许孩子与他人交往，让孩子享有接触陌生环境和陌生人的自由;要积极引导孩子主动与同伴交往，帮助孩子分析和解决同伴交往过程中遇到的问题，让孩子有意识地通过自己的努力结交好朋友，发展友谊。
【编辑：陈彤】