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唉,爸妈给我取的名字真烦人!看,星期五又因这个烦人的名字而“出丑”了。
星期五下午,四年级的同学参加诵读比赛。来我们班监考的老师是四年级的黄祖祺。我们是轮着诵读的,不一会儿,只听黄老师喊:“请何鎏(luɑn)同学上来准备。”我晕!拜托,我的名字叫何鎏(liu),不是何鎏(luɑn)。结果,班上的同学一阵哄笑,纷纷喊叫着,去“荷兰”了,出国了。我纠正着黄老师说:“是何鎏(liu),不是何鎏(luɑn),老师,请您重新念一遍我的名字,好吗?”黄老师倒是爽快,他准确又清晰地大喊了一声。当然,如果他这次再喊错,我也准备插科打诨,故意喊他“煮鸡老师”(“祖祺”的谐音)。
还有一次,我去医院看病。等了半天,还是没听到广播里面叫我去打点滴。但广播里头一直在喊:“请‘何流金’听到广播后迅速到前台来打针……”听了许久,我忽然觉得广播里叫的“何流金”可能是我!因此走过去询问个究竟。原来真是护士姐姐念错了我的名字,本来是“何鎏”,但她念成了“何流金”,不知道是医生的笔走龙蛇,还是护士的“眼花缭乱”,郁闷!
爸妈给我取的这个名字里的“鎏”,意思是希望我像一块成色好的金子,是洗涤过的金子。但是,这个名字虽好,却经常会念错。可我真不想再出丑了,名字啊名字,我该怎么办呢?
张老师评作文:
文章开门见山告诉读者,名字常令自己“出丑”。小作者围绕这个中心,描写了两个精彩片段——“课堂点名”与“医院叫号”。语言幽默,心理描写真实生动,篇末点题,文章结构完整。
星期五下午,四年级的同学参加诵读比赛。来我们班监考的老师是四年级的黄祖祺。我们是轮着诵读的,不一会儿,只听黄老师喊:“请何鎏(luɑn)同学上来准备。”我晕!拜托,我的名字叫何鎏(liu),不是何鎏(luɑn)。结果,班上的同学一阵哄笑,纷纷喊叫着,去“荷兰”了,出国了。我纠正着黄老师说:“是何鎏(liu),不是何鎏(luɑn),老师,请您重新念一遍我的名字,好吗?”黄老师倒是爽快,他准确又清晰地大喊了一声。当然,如果他这次再喊错,我也准备插科打诨,故意喊他“煮鸡老师”(“祖祺”的谐音)。
还有一次,我去医院看病。等了半天,还是没听到广播里面叫我去打点滴。但广播里头一直在喊:“请‘何流金’听到广播后迅速到前台来打针……”听了许久,我忽然觉得广播里叫的“何流金”可能是我!因此走过去询问个究竟。原来真是护士姐姐念错了我的名字,本来是“何鎏”,但她念成了“何流金”,不知道是医生的笔走龙蛇,还是护士的“眼花缭乱”,郁闷!
爸妈给我取的这个名字里的“鎏”,意思是希望我像一块成色好的金子,是洗涤过的金子。但是,这个名字虽好,却经常会念错。可我真不想再出丑了,名字啊名字,我该怎么办呢?
张老师评作文:
文章开门见山告诉读者,名字常令自己“出丑”。小作者围绕这个中心,描写了两个精彩片段——“课堂点名”与“医院叫号”。语言幽默,心理描写真实生动,篇末点题,文章结构完整。