【摘 要】
：
古今“中医”含义不同,古“中医”首见于,今“中医”出于国民政府.古“中医”非地域化的“中国医学”,晚清以前历代医学著作无一贯以“中”字.从古代医生的等级划分方法否定
【机 构】
：
广东省东莞三局医院,东莞,523710施耐德电气有限公司,广州,510623;
论文部分内容阅读
古今“中医”含义不同,古“中医”首见于,今“中医”出于国民政府.古“中医”非地域化的“中国医学”,晚清以前历代医学著作无一贯以“中”字.从古代医生的等级划分方法否定“中医”是等级低下技术平庸的中等医生.而从“中”具“合”“适当”“合理”之义,到儒家“中庸”对医学的渗透,医生在医疗活动中应时时事事坚持以中为用,以中为本合理诊治.“得中”病愈,“失中”病剧.从“得中”与“失中”治疗效果对比,依文定义“中医”是合理医疗.
其他文献
目的 研究法尼基转移酶抑制剂FTI-277单独或联合三氧化二砷(As2O3)对急性髓系白血病(AML)细胞增生和凋亡的影响及其作用机制.方法 以HL-60细胞株、31例初治AML患者骨髓标本为研究对象,用四甲基偶氮唑蓝(MTT)法检测细胞增生,用流式细胞术检测细胞周期、磷酸化ERK1/2表达,用AnnexinV-FITC法、DNA琼脂糖凝胶电泳检测细胞凋亡.结果 FTI-277可明显抑制AML细胞
把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。 一、更新观念，树立数学教学的素质观 柳斌同志说：“转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。中学数学教学的目的，就是要面向全体学生，不仅培养他们的数学素养，更要提高他们的
目的 研究硫化砷(As4S4)通过体外培养对白血病细胞HL-60细胞的生长抑制作用及其分子机制.方法 以不同浓度(7.5～60 mmol/L)的As4S4作用于体外培养HL-60细胞12～48 h,四甲基偶氮唑蓝(MTT)法检测细胞生长抑制率,流式细胞仪观察细胞凋亡率,免疫组化法检测bcl-2、p53蛋白表达,应用RT-PCR法检测HL-60细胞中p53 mRNA表达.结果 不同浓度的As4S4作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 分析白血病患者移植前供、受者感染乙型肝炎病毒(HBV)对异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)临床结果的影响.方法 对该院1996年5月至2005年2月间进行的31例合并HBV感染的HSCT患者临床资料进行回顾性分析.结果 31例受者均达到造血干细胞植活,乙型肝炎指标供者阳性、受者阴性8例,其中1例26个月死于肝硬化,2例在免疫抑制剂停用后,发展为慢性活动性肝炎;乙型肝炎指标供者阴性、受
目的 探讨双标记技术在经典型霍奇金淋巴瘤的应用.方法 对81例经典型霍奇金淋巴瘤应用免疫组化EnVision二步法进行CD30、BSAP的标记和免疫组化双标记技术进行BSAP/CD30的标记.结果 CD30、BSAP的阳性率分别为100%(81/81)、58.02%(47/81),BSAP/CD30的阳性率为80.25%(65/81).结论 针对经典型霍奇金淋巴瘤背景细胞较杂、肿瘤性H-RS细胞较
目的 探讨中药二参汤对心肌梗死后心力衰竭大鼠AngⅡ 通路表达及炎性因子产生的影响及分子机制.方法 将160只雄性Wistar大鼠,采用随机分组法,分为假手术组(10只)和模型组(150
目的 评价剂量调整的EPOCH(DA-EPOCH)方案 ± 美罗华(R)治疗高危弥漫性大B细胞淋巴瘤(DLBCL)的近期疗效及不良反应.方法 选择病理确诊为DLBCL且国际预后指数(IPI)≥3分的患者
目的 探讨原发性胃肠道恶性淋巴瘤的诊断方法.方法 对确诊的28例原发性胃肠道恶性淋巴瘤进行回顾性分析.结果 28例恶性淋巴瘤中,胃13例(46.4%),小肠5例(17.9%),回盲部7例(25.0%),结肠3例(10.7%).临床表现均为非特异性消化道症状.术前内窥镜对胃、大肠淋巴瘤的诊断率为42.9%(9/21),消化道造影结合CT对小肠淋巴瘤诊断率40.0%(2/5).结论 原发性胃肠道淋巴瘤