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高校扩招以后，思想政治理论课大班教学成为普遍现象，这给思想政治理论课教学带来了较大挑战。文章认为针对大班教学的现实，思想政治理论课可以“细化组织”、“转化角色”、“优化制度”、“深化情感”相结合的大班教学课堂管理模式来迎接挑战、突破困境。
思想政治理论课大班教学课堂管理模式初探
【摘 要】
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高校扩招以后，思想政治理论课大班教学成为普遍现象，这给思想政治理论课教学带来了较大挑战。文章认为针对大班教学的现实，思想政治理论课可以“细化组织”、“转化角色”、“优
【机 构】
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上海应用技术学院社会科学系
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2007年12期
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