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摘要：健美操作为一项有氧运动，融体育与艺术、集健身与娱乐于一体，有着高度的艺术性、强烈的节奏感、广泛的适应性、健身的安全性等特点，具备增进健康、塑造形体、缓解压力、娱乐身心、医疗保健等功能;健美操教学和活动组织形式多样，对场地、器材、参与人数等没有固定要求，利于激发学生的创新能力，可以充分照顾到学生的个体差异。以其独具的特色和魅力吸引着广大师生，特别是深受女生的喜爱。因此，在初中学段积极开展健美操运动，更能满足学生的心理和精神需求，更有利于奠定学生终身体育的意识。
关键词：初中学段;健美操教学;现状;对策
前言：健美操起源于人们对健康健美的追求，是近几十年发展起来的新型体育运动项目。早在2002年教育部就将健美操作为一项体育教学内容列入教学大纲。但在实际的体育教学中却很少涉及。随着人们生活方式的变化导致很多初中生的身体处于亚健康状态，需要中低强度的运动来锻炼身体，而且初中生正处在价值观和审美观的形成的关键时期。通过查阅相关文献发现，健美操的教育价值涉及有健身塑性、社会适应、创新、审美以及道德情操的培养，由此看来，健美操运动比其它项目更能满足初中学校的需求。
一、初中学段开展健美操教学现状
根据《体育与健康课程》的要求，在初中阶段学生要掌握并运用一些基本的体操类运动项目技术如：技巧体操、健美操、啦啦操、器械体操、校园集体舞、街舞等。健美操是在韵律性动作的基础上加入艺术成分组合而成，不仅可以塑造美的形体、培养学生的审美能力而且能充分活动身体的各种关节，对青少年身体的灵活性、协调性、和柔韧性的发展十分有帮助。此外，它还不受场地的限制，所用设备和道具也比较简单，非常适合在初中学校开展。
目前部分初中学校对健美操这一项目了解的同学较少，多数学生并没有很深的认识，这说明健美操这一项目在一些初中的体育课上并未展开或涉及。有些学校只是在体育课上简单进行过健美操的热身及放松，体育老师并没有系统讲解关于健美操这个项目的相关知识，因此学生对健美操只是一知半解，并说不出来喜欢与否，有些学校则是以选修课的形式开设健美操课程，或者有些学校有健美操队，会在课余时间进行健美操训练。
在健美操教学中，存在的主要问题是场地器材的不足，在这一方面学校要加大经费的投资力度，保证必要的活动场所和设施，满足学生、教师对场地的需求。其次是学生缺乏兴趣。但实际上大部分学生是愿意去学健美操运动的。出现这一差异的原因是教师在健美操教学中选择的教学内容、方法比较单一，虽然学生对健美操产生有浓厚的兴趣，但随着对所教内容的了解渐渐失去兴趣。而且初中时期的学生好奇心强、喜欢接触新鲜的事物，因此，教师在进行教学时要让学生尝试不同类型的健美操，把社会流行的元素或音乐融入到教学中，诱导学生对健美操运动产生长久的兴趣。除此之外，在健美操教学中还存在教法不当、学生身体素质差和动作难度大等问题，因此，学校应加强教师的专业能力，定期组织教师进行培训，同时教师自身也应了解健美操的最新动态，为自己的健美操教学注入新的元素和方法。
二、初中学段开展健美操教学对策
（一）加大体育教育的资源投入，完善器材、场地设施，满足教学需求
健美操不同于其它运动项目，需要音乐来带动学生们学习的氛围;需要观看视频获得完整动作的直观视觉体验。因此，为提高教师的健美操教学效果，学校应加大场地的资金投入，合理规划场地、提高场地利用率，建设集健美操馆、舞蹈馆、武术馆多功能于一体的场馆，并配备必要的音响设备。为课堂教学和课外活动提供必要的经费保障和物质基础。
（二）教学活动制度化，提高校园健美操文化氛围
课外体育锻炼是体育课堂的一个延续，学校应利用一切机会推进健美操项目在校园里的推广与提高，具体措施为：定期组织学生进行一次健美操的年级比赛或班级比赛，丰富学生的课余体育活动;在校运动会的开幕式中加入健美操表演，通过健美操的展示吸引更多的学生参与进来;鼓励学生多参加校内外的表演与比赛，培养学生自己创编健美操的能力，提高学生的创新能力和自信心。
（三）开发健美操校本教材
为推广和普及“校园啦啦操、健美操”运动项目，促进阳光体育和“一校一品”特色的建设，国家每隔几年都会创编适合各个年龄阶段的套路组合，学校应鼓励教师参与相关培训并根据本区域学生的实际情况分阶段、分层次的编写不同年级健美操地方课程和校本教材，让学生在初中学校的健美操学习上具有延续性。地方课程和校本教材内容除了健美操技能方面的内容外，还应包含健美操理论知识，为学生更好的了解和掌握健美操提供更好的帮助。
（四）培养男生对健美操学习的热情
应从根本上解决男性学习健美操的热情，积极宣传健美操项目的运动价值，提高男生对学习健美操的兴趣，将来更多的男性走上健美操教师这一岗位。由于男性健美操教师较少，导致男同学对健美操这一项目持有很严重的偏见，本来处于青春期的他们就容易害羞不好意思，再加上男同学会认为健美操项目是女生项目，不適合男生而选择不学习，也不愿意参加和过多的了解。增加男性健美操教师可以给男同学起到很好的示范作用，让男同学看到健美操的力与美，提高男同学学习的积极性，这样才能全面普及健美操这一项目。
结束语：目前在初中校园内，由于体育中考，所有课程都围绕中考内容而展开。体育课为了升学和考试的成分太多，要想实现真正的全民健身计划，就要让学生真正主动的去参与运动，这就需要满足个体差异，让每人都能找到自己喜爱的项目，增加健美操项目，无疑可以增加学生愿意主动参加运动的兴趣。
参考文献：
[1].田沛沛.大众健美操的发展历史及发展趋势的研究[J].当代体育科技，2015，5（11）：180-181.
关键词：初中学段;健美操教学;现状;对策
前言：健美操起源于人们对健康健美的追求，是近几十年发展起来的新型体育运动项目。早在2002年教育部就将健美操作为一项体育教学内容列入教学大纲。但在实际的体育教学中却很少涉及。随着人们生活方式的变化导致很多初中生的身体处于亚健康状态，需要中低强度的运动来锻炼身体，而且初中生正处在价值观和审美观的形成的关键时期。通过查阅相关文献发现，健美操的教育价值涉及有健身塑性、社会适应、创新、审美以及道德情操的培养，由此看来，健美操运动比其它项目更能满足初中学校的需求。
一、初中学段开展健美操教学现状
根据《体育与健康课程》的要求，在初中阶段学生要掌握并运用一些基本的体操类运动项目技术如：技巧体操、健美操、啦啦操、器械体操、校园集体舞、街舞等。健美操是在韵律性动作的基础上加入艺术成分组合而成，不仅可以塑造美的形体、培养学生的审美能力而且能充分活动身体的各种关节，对青少年身体的灵活性、协调性、和柔韧性的发展十分有帮助。此外，它还不受场地的限制，所用设备和道具也比较简单，非常适合在初中学校开展。
目前部分初中学校对健美操这一项目了解的同学较少，多数学生并没有很深的认识，这说明健美操这一项目在一些初中的体育课上并未展开或涉及。有些学校只是在体育课上简单进行过健美操的热身及放松，体育老师并没有系统讲解关于健美操这个项目的相关知识，因此学生对健美操只是一知半解，并说不出来喜欢与否，有些学校则是以选修课的形式开设健美操课程，或者有些学校有健美操队，会在课余时间进行健美操训练。
在健美操教学中，存在的主要问题是场地器材的不足，在这一方面学校要加大经费的投资力度，保证必要的活动场所和设施，满足学生、教师对场地的需求。其次是学生缺乏兴趣。但实际上大部分学生是愿意去学健美操运动的。出现这一差异的原因是教师在健美操教学中选择的教学内容、方法比较单一，虽然学生对健美操产生有浓厚的兴趣，但随着对所教内容的了解渐渐失去兴趣。而且初中时期的学生好奇心强、喜欢接触新鲜的事物，因此，教师在进行教学时要让学生尝试不同类型的健美操，把社会流行的元素或音乐融入到教学中，诱导学生对健美操运动产生长久的兴趣。除此之外，在健美操教学中还存在教法不当、学生身体素质差和动作难度大等问题，因此，学校应加强教师的专业能力，定期组织教师进行培训，同时教师自身也应了解健美操的最新动态，为自己的健美操教学注入新的元素和方法。
二、初中学段开展健美操教学对策
（一）加大体育教育的资源投入，完善器材、场地设施，满足教学需求
健美操不同于其它运动项目，需要音乐来带动学生们学习的氛围;需要观看视频获得完整动作的直观视觉体验。因此，为提高教师的健美操教学效果，学校应加大场地的资金投入，合理规划场地、提高场地利用率，建设集健美操馆、舞蹈馆、武术馆多功能于一体的场馆，并配备必要的音响设备。为课堂教学和课外活动提供必要的经费保障和物质基础。
（二）教学活动制度化，提高校园健美操文化氛围
课外体育锻炼是体育课堂的一个延续，学校应利用一切机会推进健美操项目在校园里的推广与提高，具体措施为：定期组织学生进行一次健美操的年级比赛或班级比赛，丰富学生的课余体育活动;在校运动会的开幕式中加入健美操表演，通过健美操的展示吸引更多的学生参与进来;鼓励学生多参加校内外的表演与比赛，培养学生自己创编健美操的能力，提高学生的创新能力和自信心。
（三）开发健美操校本教材
为推广和普及“校园啦啦操、健美操”运动项目，促进阳光体育和“一校一品”特色的建设，国家每隔几年都会创编适合各个年龄阶段的套路组合，学校应鼓励教师参与相关培训并根据本区域学生的实际情况分阶段、分层次的编写不同年级健美操地方课程和校本教材，让学生在初中学校的健美操学习上具有延续性。地方课程和校本教材内容除了健美操技能方面的内容外，还应包含健美操理论知识，为学生更好的了解和掌握健美操提供更好的帮助。
（四）培养男生对健美操学习的热情
应从根本上解决男性学习健美操的热情，积极宣传健美操项目的运动价值，提高男生对学习健美操的兴趣，将来更多的男性走上健美操教师这一岗位。由于男性健美操教师较少，导致男同学对健美操这一项目持有很严重的偏见，本来处于青春期的他们就容易害羞不好意思，再加上男同学会认为健美操项目是女生项目，不適合男生而选择不学习，也不愿意参加和过多的了解。增加男性健美操教师可以给男同学起到很好的示范作用，让男同学看到健美操的力与美，提高男同学学习的积极性，这样才能全面普及健美操这一项目。
结束语：目前在初中校园内，由于体育中考，所有课程都围绕中考内容而展开。体育课为了升学和考试的成分太多，要想实现真正的全民健身计划，就要让学生真正主动的去参与运动，这就需要满足个体差异，让每人都能找到自己喜爱的项目，增加健美操项目，无疑可以增加学生愿意主动参加运动的兴趣。
参考文献：
[1].田沛沛.大众健美操的发展历史及发展趋势的研究[J].当代体育科技，2015，5（11）：180-181.