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为了提高和优化有效课堂的教学效果,提倡兴趣与爱好是学生自主学习的最大动力。基于两学时教学设计,从教学计划的把控、教学过程安排等来把控课堂教学效果,强调过程比结果重要。
优化课堂的教学设计浅析——以《图像设计》课程为例
【摘 要】
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为了提高和优化有效课堂的教学效果,提倡兴趣与爱好是学生自主学习的最大动力。基于两学时教学设计,从教学计划的把控、教学过程安排等来把控课堂教学效果,强调过程比结果重要。
【机 构】
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福建理工学校,福建 福州,350002
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年07期
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