皮脂腺囊肿反复感染患者的特征分析及护理干预

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxq0108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨皮脂腺囊肿反复感染的特征及影响伤口愈合的原因,实施护理干预并评价效果。

方法

选择2013年2月—2014年2月期间在伤口护理中心就诊的38例反复发作、多次感染的皮脂腺囊肿患者,从人口学资料、生活习惯与饮食结构、发生部位、感染细菌类型等方面进行描述性分析,并采取相应的整体护理干预,随访6个月观察护理效果。

结果

38例患者中,年龄构成以18~30岁和>50岁者偏多,男性占65.79%,发生部位多为臀部占44.73%;伤口感染以金黄色葡萄球菌感染为主,占71.05%;52.63%的患者血糖升高,47.37%的患者存在血脂偏高。采取均衡饮食指导、活动指导和局部伤口处理的整体护理干预,38例患者伤口全部愈合,愈合时间为(25.71±10.66)d,随访6个月均无再次复发。

结论

皮脂腺囊肿的反复发作与男性、生活方式不良、血糖和血脂异常有关。均衡饮食、适当活动、控制血糖血脂、因人而异的伤口护理方法有助于伤口愈合和控制复发。

其他文献
期刊
目的探讨全程质量控制体系在消毒供应中心精密贵重器械管理中的应用效果。方法依据《消毒技术规范》颁发的相关规定为准则,对手术室精密器械处理的全过程进行质量监测,实施质量控制。结果经过全程质量控制,精密贵重器械处理质量合格率达99.85%,损坏率由原来的0.60%降至0.25%;护士素质和护理质量提高。结论全程质量控制是确保精密贵重器械处理合格率达标的有效措施。
目的探讨治疗性抚触(TT)结合心理护理对甲状腺切除术患者应激反应的影响。方法选取2012年1月—2014年1月收治的择期甲状腺切除术患者64例为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各32例。对照组采取常规手术护理,观察组在常规手术护理基础上给予TT结合心理护理干预。比较两组患者不同时点的心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)及血糖(BG)水平变化;采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁
目的探讨使用快速手消毒剂揉搓穿刺部位使血管扩张,提高小儿疑难静脉输液穿刺成功率的效果。方法将2 000例连续输液2 d的疑难输液小儿,按单双日将输液患儿分为对照组和观察组,同一患儿单日为对照组,双日为观察组,对照组采用两次扎止血带的方法,观察组采用快速手消毒剂揉搓穿刺部位结合两次扎止血带的方法。结果观察组血管充盈度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组血管充盈时间为(2.9±0.5)
目的探讨温经通络散全足外敷配合护理干预在0级糖尿病足患者护理中的应用效果。方法根据随机数字表法将60例2型糖尿病合并0级糖尿足患者分为研究组与对照组,每组各30例。对照组接受糖尿病常规治疗和护理,研究组在对照组的基础上,运用温经通络散进行外敷并结合相应中医护理措施进行护理。比较两组患者干预前后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化白蛋白、踝肱指数(ABI)、神经-肌电图检查结果和综合治疗有效率。结果与治疗
期刊
目的探讨出院后延续护理干预对老年性痴呆患者日常生活能力、生活质量的改善效果。方法将最终入选的85例老年痴呆患者随机分为观察组与对照组。两组均在出院后接受神经科痴呆常规治疗及一般性生活护理,观察组在此基础上进行延续护理干预,包括居家康复训练、定期随访评估、躯体运动锻炼。入组12个月后,采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)和基本日常生活能力量表(BADL)评定患者生活质量的改善情况。结果干预前两组患者
目的分析膀胱癌经尿道膀胱肿瘤电切术后患者膀胱灌注化疗期间的症状及其对患者的困扰程度及特点,探讨患者不适症状的个体化干预方法。方法应用自编一般资料调查表、M.D.Anderson症状调查量表及增补条目,对84例膀胱癌术后膀胱灌注化疗患者进行调查分析。个体化干预后观察患者症状的改善情况。结果患者术后膀胱灌注化疗期间的症状分量表平均得分(3.12±1.02)分,属轻度;症状分量表条目得分排序前5位依次是
目的探讨立体化趣味心电图教学路径对于CCU年轻护士心电图综合应用能力的影响。方法选取2013届轮转学习的新护士40名,随机分为对照组和试验组,每组20名。对照组采用传统心电图教学模式进行培训,试验组采用立体化趣味心电图教学路径进行培训,比较两组护士的心电图综合应用能力及对心电图教学方法的满意度。结果试验组护士心电图综合应用能力考核:心电图基础理论为(83.02±10.01)分、操作为(92.38±
目的探讨目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果。方法选择2013年7月—2014年6月普外科82名临床护理实习生作为观察组,选择2012年7月—2013年6月普外科78名临床护理实习生作为对照组,对照组实施常规教学模式,观察组采用目标管理法教学。带教结束后从实习生综合能力、带教对学员的满意度及学员对带教的满意度3个方面进行考核。结果培训后观察组实习生健康教育、专科操作、基础操作、理论考核