浅谈“集包铁路大黑河4号大桥3-64米系杆拱结构”桥梁施工方法

来源 :新科教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:merry_leaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:本文根据系杆拱结构桥梁的施工方法,以中铁十九集团集宁至包头增建第二双线工程大黑河4号大桥为例,从结构安全、功能使用、排洪需求、减小桥墩对河道的挤压等方面对大黑河4号大桥3-64米系杆拱结构进行了分析,提出了系杆拱结构桥梁在跨越河流时的施工方法。
  关键词:系杆拱结构;跨河流;施工方法
  
   目前系杆拱结构桥梁在国内的应用较为广泛,一般都是应用在城市内作为景观桥跨公路、铁路而设计。但是系杆拱结构桥梁在跨越较大河流时较为少有。因此有必要详细介绍系杆拱桥在跨越河流时的施工方法。
  1.大黑河4号大桥工程概况
  大黑河四号大桥中心里程为DK592+522.97,桥全长460.79m,。本桥线间距4.6m,集宁台采用T型桥台、基础采用φ100cm的钻孔桩,包头台采用挖井基础,桥墩采用圆端形实体桥墩,钻孔桩基础。1~9号墩桩径φ100cm,10~12号墩桩径φ150cm。全桥孔跨布置为:10-24m后张法预应力混凝土简支T梁+3-64m预应力混凝土简支系杆拱。
  2.大黑河四号大桥主桥(3-64米系杆拱)的施工方法
  由于大黑河常水位时水流较急,在汛期时,流量更大。若三跨全部采用满堂支架,则在主河道中的第12、13跨满堂支架势必会对水流形成很大的阻力,不能保证整体结构的安全。综合考虑,主河道中第12、13跨采用门式支墩、贝雷梁支架的方案,该方案不但能减小支架对水流的阻力,同时也能满足结构的安全。箱梁底模、侧模均采用15mm厚的竹胶板,内模用木模提前拼装成箱型,用吊车直接起吊安装。箱梁混凝土分二次浇注,第一次浇注底板及腹板混凝土,第二次浇注箱梁顶板及翼缘板。
  钢管拱肋在加工厂集中制作试拼,然后将各管节嵌套焊接成单元体运至施工现场,将各个单元体拼接成吊装段,用两台50T汽车吊车吊装、焊接拱肋。拱肋在提前搭设好的支架上拼装合拢。拱肋上、下弦管内C50微膨胀混凝土采用输送泵顶升灌注,泵送混凝土由两台输送泵分别从两端拱脚向拱顶一次性对称完成。
  2.1基础施工
  大黑河四号大桥主桥桩基础是采用φ150cm钻孔桩。按照正常工艺流程即可,不再详细介绍。如何减小水流对支架基础的冲刷,保证整个支架体系的稳定,也是本工程的重点之一。
  2.1.1支架基础
  按照总体施工方案;第11跨(边跨)采用碗扣式满堂支架,第12、13跨采用门式支墩、贝雷梁支架。由于第12、13孔横跨大黑河主河道,施工期正直六月,也是呼和浩特的雨季时节。为了保证支架结构的强度、稳定性,基础采用16米长3米宽1米高(16*3*1)钢筋混凝土条形基础,在基础开挖后先测一下地基承载力,达到要求后严格按照条形基础施工方案实施。为防止水流冲刷条形基础,对支架结构造成安全隐患,每个支架基础施工前在其上游施作长5米、深4.5米、宽1米的分水尖。施工分水尖时,将河道临时改移至第13跨,第12跨施工完成后,再将河道改移至第12跨,施工第13跨垂裙,这样就减小了水流对条形基础的冲刷,保证了支架的整体稳定性。为了便于门式支墩的安拆,关键一道工序就是控制条形基础的高程,提前根据材料高度从梁底标高反算到基础顶标高即可。
  2.1.2支架安装
  安装方墩及沙箱;安装方墩之前要实测每个条形基础的标高。安装方敦后在和基础连接用膨胀螺栓锚固以之稳定,之后用12cm的槽钢做钢管桩的截刀撑使之加大稳定系数。沙箱是方案的关键程序,因为它是用来拆卸支架和调节标高的。而且沙箱里的沙子必须是干的、粒径小,拆卸方便。沙箱上面是俩根长16米的工36工字钢(工字钢定尺12米,所以需要帮片焊接:将1.2cm的钢板割成和工字钢面积大小差不多的六棱片俩侧帮片焊接,在帮片焊接之前先将焊接的俩根工字钢坡口焊接)。纵向贝雷分配梁(用连接网片将俩片贝雷梁连接形成一个长方体起到稳固作用),在箱梁俩侧预留出吊杆张拉的位置(40cm*40cm),采用角钢做40cm*40cm的连接网片。在贝雷梁上面横向是0.175m的型钢、纵向是10cm*10cm的方木,方木上面是1.5cm的底模。
  2.2施工预压
   预压完成后将重新调整箱梁底板标高,误差控制在1cm之内,而且要设置预拱度;施工预拱度的确定:在支架上浇筑梁式上部构造时,在施工时和卸架后,上部构造要发生一定的下沉和产生一定的挠度。因此,为使上部构造在卸架后能获得设计规定的外形,须在施工时设置一定数值的预拱度。在确定预拱度值&时应考虑下列因素:(1)卸架后上部构造本身及1/2活载所产生的竖向挠度&1;(2)支架在荷载作用下的弹性压缩 &2;(3) 支架在荷载作用下的非弹性变形&3;(4)支架基地在荷载作用下的非弹性沉陷&4;(5)由混凝土收缩及温度变化而引起的饶度&5;上部构造和支架的各项变形值之和即为应设置的预拱度
  2.3铺装底模、钢筋安装、波纹管及预埋下锚箱的安装
  预压完成后调整低模的标高控制在与设计标高的误差之内,开始安装底板钢筋。钢筋制作与安装符合设计和规范要求。底板横向钢筋采用螺纹20的二级钢 ,焊接采用双面焊接,焊接符合规范要求。底板的纵向钢筋采用螺纹16的二级钢,由于纵向67米长,所以箱梁底板纵向钢筋在箱梁上面制作和安装,焊接采用单面焊接,焊接符合规范要求。在安装完成底板和腹板钢筋后,开始安装下锚箱和拱脚的预埋件,下锚箱和拱脚安装是这座桥的关键。在施工过程中却出现了这样的问题:拱脚安装误差太大,造成后续安装拱脚出现问题。拱脚安装出现问题主要两个个方面:(1)拱脚安装时必须牢固。(2)现场施工人员的施工误差,在钢结构中是以毫米为单位的,所以在工人去安装钢结构时,千万不能疏忽以厘米为单位。
  2.4浇筑箱梁混凝土
   在箱梁大体积混凝土施工中,控制好原材料、配合比及振捣是很关键的工序,特别是混凝土浇筑要进行二次振捣,即上層混凝土在振捣时,先将振捣棒插入下层进行二次振捣,这样既能保证混凝土的密实度,同时保证混凝土的外观质量,混凝土浇筑完成后要及时养护。
  2.5 预应力张拉及压浆
  预应力张拉按照设计要求张拉力和伸长量双控。只要将千斤顶检校合格,控制油表读数,实测伸长值(实测伸长值与计算伸长值的差值不超过6%)就可以了。压浆按照是在预应力张拉完成24小时以内进行。按照实验室的配比现场拌浆,随拌随用,在储浆罐的浆体持续搅拌,从拌制到压入管道的时间一般不要超过40分钟。
  2.6 拱肋混凝土的灌注
  在讲拱肋混凝土之前先说一下拱肋的开口,就是混凝土的进料口和出气口。混凝土灌注方案是用两台地泵在拱肋的两侧从下往上灌注,保证拱肋里混凝土的密实度。混凝土的进料口是在上下玄管的最下缘开口。出气口是在上下玄管中间位置的最顶面。混凝土灌注后会在出气口喷出混凝土就证明混凝土已灌满(这种观点是不对的),因为混凝土有泌水性,过一段时间混凝土会泌水下沉。在出气口处就会留出空间,所以拱肋里的混凝土不会密实。只有在出气口上面在加一段钢管,从钢管里喷射出混凝土,钢管里的混凝土泌水下沉正好到拱肋开口处密实。还有一点值得注意,就是预留拱肋的进料孔要与混凝土输送泵管径同型号,这样才能顺利的进行混凝土的灌注。
  2.7横撑及吊杆安装
  横撑和吊杆安装就比较简单了,横撑焊接是按设计要求二级焊缝焊接的。吊杆安装只要是吊杆张拉的预留孔安装垂直安装即可。
  2.8吊杆张拉
  吊杆张拉也是全桥的控制工程之一。吊杆张拉端设在系杆箱梁下缘,张拉时通过将张拉杆穿过预埋在系杆箱梁内的预埋管与下锚头连接施拉。吊杆张拉时在梁底布置0.4m*0.4m、厚2cm钢垫板,以免千斤顶直接作用于混凝土面。吊杆张拉时,沿两个拱肋的对称桥轴成对进行。主要是控制油表的张拉力和吊杆是伸长量。当箱梁混凝土及拱肋内混凝土强度达到90%以上,且龄期不小于14天时,可以进行吊杆张拉工作。
  3.结语
  我中铁十九局集团承担集宁至包头增建第二双线四标段的施工任务,大黑河4号大桥也是全线的重点控制工程,该桥的施工方法在今后类似的桥梁中可作为一定的参考。
其他文献
当前小学思想品德教育的内容及方法仍存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向,依然存在脱离学生实际、脱离社会实际的现象。在教学中学生缺乏主动精神,主体作用得不到充分发挥,因而制约了教学的针对性和实效性。如何提高课堂教学的效率,增强思品教育的实效,促进学生主动健康地发展?关键在于:让思品课“活”起来,让学生“动”起来。  一、以现代教育理论指导思品活动化教育   现代教育理论认为,个体发展是在发展主体
期刊
课堂教学过程中,只有让学生始终积极主动的参与学习,才能充分发挥最大的效应,这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过:“有了强大的兴趣就会入迷,入迷自然会勤奋,最终达到忘我。”可见,兴趣在整个教学过程中,起着举足轻重的作用。  一、优化课堂教学,激发学生动机  课堂教学是教学工作的中心环节,是学生学习知识,掌握技能的主要场所。整个教学过程中的每一个环节,我都着眼于高效率,用最
期刊
随着教学改革的深入发展和素质教育的更高要求,“把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力”成为新基础教育的理论精髓,它充分肯定学生是学习的主人,强调学生自主学习、直接体验和个性的养成,使学生在主动参与主体性教学中达到辨析明理、自我提高的过程。   一、转变观念,树立主体意识  在传统教学中,常常出现重教师“主导”轻学生“主体”,重“知识”轻“能力”,重“结论”轻“过程”,学生只是被动地接受知识的容器,主动
期刊
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么, 怎样提高课堂教学的有效性呢? 我有几点体会:  一、深入钻研课本  新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃
期刊
任何一个学生,他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的。所以,教法应围绕“因材施教,分层提高,让尖子冒出来,使多数迈大步,叫后进生不落伍,达到班级整体优化”来开展教与学的活动。在施教过程中,“三个基本原则”,以达到教师的激励与学生的发展有机地结合。  1、智力因素与非智力因素相结合原则。  2、同步教学与异步教学相结合原则。即在教学中,对全体学生的行动,提出统一要求和目标的同时,正确估计出学
期刊
电视是人类娱乐的重要工具之一,也是大众传播媒体,更是掌握国内外各种信息涌动的主流渠道。它以全新的方式改变着人们的日常生活,无论是白天还是晚上,无论是男性还是女性,无论是老人还是孩子,几乎所有的闲暇时间都被它非强制性侵占,自觉地接收电视的“和平演变”,心甘情愿被无情吞噬。  虽然荧屏被固定在室内,而调动观众情感之源的仍然是那流动而又漂亮的画面。如何去催发和培植“电视文化”这株瑰丽的时代奇葩,让它更好
期刊
《基础教育课程改革纲要》指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”目前,建立一套立足过程、促进发展的阳光评价体系,已成为深入推动新课程改革进程所迫切需要解决的重要问题。对此,我们作了一些有益的思考和探索。  一、丰富形成性评价,关注学习心路  形成性评价是对学习过程的评
期刊
社会新闻主要是反映社会生活和道德风尚的新闻。它是以培养良好的道德风尚和树立社会新风为目的,为建设社会主义精神文明服务。社会新闻反映的是普通大众的生存状态,所以与人民群众的日常生活息息相关。然而随着媒体之间竞争的日益激烈,社会新闻的发展有些偏离了发展的轨道,低俗化的趋势渐渐扩大。社会新闻如何健康的发展,成为媒体发展过程中的一个重要环节,也成为媒体重视的问题。   一、社会新闻报道存在的问题   眼下
期刊
摘 要:本文结合向阳隧道的施工实践,就新奥法施工技术中钻爆法掘进、锚喷支护和岩爆处理措施等进行了详细阐述。  关键词:新奥法; 隧道施工;技术应用    新奥法是应用岩体力学理论,以维护和利用围岩的自承能力为基点,采用锚杆和喷射混凝土为主要支护手段,及时的进行支护,控制围岩的变形和松弛,使围岩成为支护体系的组成部分,并通过对围岩和支护的量测、监控来指导隧道施工和地下工程设计施工的方法。  1 工程
期刊
摘 要:本文结合云南元双公路六标桥梁挖孔桩施工实践,就钻孔桩施工的关键工序的技术控制进行了简要阐述。  关键词:公路桥梁;挖孔桩;技术控制    云南元双公路第六标段起点里程为K36+820,位于新村河与古岩河交汇处以西约200米古岩河南岸谷坡下部,止于里程为K43+600,位于阿橄榄村以北约500米的古岩河西岸谷坡下部,全长6.78千米。  1工程概况  1.1主要工程量  本合同桥梁较多,共2
期刊