甲状腺素治疗扩张性心肌病心衰疗效的观察

来源 :宁夏医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjdy110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨甲状腺素治疗扩张性心肌病心衰的效果。方法 29例扩张性心肌病患者,随机分为两组,观察组15例,对照组14例,两组患者均给一般治疗,应用强心剂、利尿剂及扩血管药物,观察组加服甲状腺素片20mg,1日1次,共7天,观察治疗前后的EF、SV及心功能级别变化。结果 观察组:治疗前EF为0.24±0.18,SV为35±13.4ml,治疗后分别为0.47±0.22和39±12.8ml。对照组:治疗前
其他文献
【摘 要】小学作文作为言语表达的重要内容,是体现小学生的理解和认识能力的主要表现,在小学高段的教学过程中,如何提高作文写作的水平,引导小学生对写作的兴趣是我们一直研究的教学方向,创新的开展体验式的作文教学方法是根据小学生的自身性质进行的探索,它更重视小学生自身的感受和体验,让小学生能够在活动的过程中体验情感,唤醒自身的表达能力,这就是体验式作文教学在小学高段中实践的目的。  【关键词】体验式;作文
【摘 要】英语,作为一种语言,是交流的工具。在小学阶段培养学生的兴趣尤其重要。需要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让你的课堂每节课都是新的,让学生在玩中学,做中学,学中用,从而激发兴趣,寓教于乐,学得主动,提高效率。  【关键词】激发兴趣;创新模式;丰富方法;高效课堂  素质教育下以生为本的课堂需要改变教学思路,创新教学方法。下面结合小学英语教学实践谈谈创
【摘 要】在初中科学教育中,教师要重视质疑教学的开展,要能够积极鼓励培养学生的质疑精神和能力,使学生能够真正享受到质疑的快乐,通过质疑激发学生探究的热情。本文分析了为学生搭建成功的阶梯,使学生享受质疑的快乐的具体措施,对于初中科学教育的发展具有积极的促进作用。  【关键词】初中科学;质疑教学;策略  在初中科学教学中教师要善于为学生搭建成功的阶梯,重视质疑教学,重视学生质疑能力的培养,如果教师能够
【摘 要】尊重是一种美德,也是教育的基本原则和方法,素质教育要求在小学语文教育当中必须重视学生人格的塑造和培养,而在人格教育当中尊重是重要的内容之一,要求小学教师在小学语文教育当中,要学会尊重学生在此基础上来改进和完善自己的教学模式,不断优化语文教学的形式与内容。本文根据现有的研究资料,在阐述尊重的含义基础上,就如何在小学语文教育当中体现出尊重的要求,如何在,尊重学生的基础上引导教育学生等提出了一
在提倡素质教育的今天,体育课程是必不可少的学科,它在所有学科中是最有活力、最积极向上的。但是,现实中的高中体育课堂并不是如此,教师缺乏正确的教学意识,整节课堂总是沉闷异常
【摘 要】以多种形式加强和开展中学物理实验教学活动,对加强学生对物理知识的理解,提高学生的实践创新能力具有重要作用。  【关键词】中学物理实验;创新能力;课外科技活动  物理学是所有自然科学的基础,对物理学而言,物理实验的发展是物理学发展的基础。但在传统的中学物理教学中,不管是课堂演示实验及单独分组实验,都属于教学的附属地位,为了使学生更好地理解接受物理知识、培养学生的实践动手能力、独立观察分析及
介绍了太原市城市污水厂污泥处置现状及存在的问题,分析了太原市城市污泥的特性,参照国内先进城市污泥处置技术,并结合太原市实际情况提出了一套适合太原市的城市污泥处置方案。
目的 对颈甲丙腈酸治疗老年充血性心衰进行疗效评价,探讨其临床使用价值。方法 观察病人治疗前后1周血压(BP)、心脏收缩功能、舒张功能、心功能不全的改善、预后,并与对照组比较。