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班主任工作是教育教学过程中的常规工作,其固有特性是反复抓,抓反复。如何让班主任工作突破简单重复,转而进行智慧性管理、创造性管理,这是每个一线教师应该思考和不断探索的问题。本文依据班级管理过程中实际遇到的问题,从班主任自身心态、班主任自身职业定位、有效转化班级管理模式、注重班级管理细节等方面阐述班主任在＂行走＂过程中应该有的姿态：在平淡中智慧行走。