【摘 要】
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<正>课堂实录部分一、创设问题情境,引入学习内容师:伟大的数学家、物理学家、哲学家阿基米德曾经口岀狂言:"如果给我一个支点,我将撬动整个地球",因为他在生产、生活实践中
【机 构】
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东北师范大学附属中学; 人民教育出版社中数室;
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<正>课堂实录部分一、创设问题情境,引入学习内容师:伟大的数学家、物理学家、哲学家阿基米德曾经口岀狂言:"如果给我一个支点,我将撬动整个地球",因为他在生产、生活实践中发现了杠杆原理.我们知道一些伟大的发现都源于生产、源于实践.同学们,如果给你一支笔、一根细绳、几个图钉,在纸板上你又能狭得哪些平面图形呢?在这些图形背后我们是否也能发现新的数学知识呢?现在大家六人一小组,利用工具来动手做一做,都能做出哪些图形呢?
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