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快速有效提高学生完成技术动作的速度和稳定性是“半场来回运球上篮”项目教学的重点。本研究运用分层教学模式原理，设计和实施“半场来回运球上篮”的教学策略，发现在初始成绩无差异条件下，分层教学的效果优于传统教学方式，特别是在运动技术学习阶段效果显著。
初中生“半场来回运球上篮”分层教学实践研究
【摘 要】
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快速有效提高学生完成技术动作的速度和稳定性是“半场来回运球上篮”项目教学的重点。本研究运用分层教学模式原理，设计和实施“半场来回运球上篮”的教学策略，发现在初始成绩
【机 构】
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深圳市光明新区实验学校
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2014年2期
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