【摘 要】
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随着体能素质化教育和新型课程改革的深入发展,当下社会对学校课堂的要求相较于以往而言也有了明显的转变和调整,不再以一刀切的模式为本位,而是更加强调个体的差异化发展。
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随着体能素质化教育和新型课程改革的深入发展,当下社会对学校课堂的要求相较于以往而言也有了明显的转变和调整,不再以一刀切的模式为本位,而是更加强调个体的差异化发展。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维模式中寻求改革与创新,推动学生个体的自由成长。而体育作为锻炼学生身体素质和心理素质的重要学科,在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注,特别是就中学阶段的学生而言,要尤为强调分层教学的重要性。本文将以初中体育教学为出发点,重点对分层教学进行探究。
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