参加首届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中组地理决赛既是一次教学能力比拼，又是一次相互学习交流的机会，让我受益匪浅，明确了今后教学的方向。一是抓基础。重视学生对基本概念、基本原理的掌握，避免概念混淆导致无法正确分析地理事物或事件。通过图文整合、点面结合等方式，让基本概念、基本原理扎根于学生思维中。二是抓运用。应注重指导学生将地理学原理与规律，应用到分析和解決现实中具体的问题，提高学生正确调动和运用地理基本概念和基本原理解决实际问题的能力，不至于面对题目无从下手。三是抓思维。应加强锻炼学生的过程化思维及文字语言表达的逻辑性，形成系统的思维方式，全面、准确地分析和回答地理事物或现象。避免学生习惯死记硬背，生搬硬套，缺少对自身审题能力、思维能力、答题能力的关注，以至于思维固化，不懂得举一反三。作为一名地理教师，我们应努力做到课本知识与生活经验相结合，地理学科与其他学科相结合，兴趣爱好与终身发展相结合，形成有用，有趣，有理，有效的“四有”地理课堂，落实立德树人根本任务。