基于“研学后教”模式的Scratch编程教学的实践与思考

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Scratch软件是美国麻省理工学院(MIT)针对青少年设计的可视化的积木式编程,对于小学阶段的学生而言,不仅操作简便,使他们能够在编程中收获到快乐,达到寓教于乐的目的,还能够一定程度提高他们的逻辑推理、问题解决能力及集体合作能力。为了更好地强化Scratch编程教学的效率,有效培养学生Scratch编程能力,基于“研学后教”的课堂学习模式在小学信息技术Scratch编程教学中开展,并实现了促进的作用。
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