【摘 要】
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听力理解作为第二语言学习的重要环节,其提高很大程度上依赖于学习者元认知策略运用水平的提高。根据笔者的元认知策略培训经验和研究结果,本文提出了提高第二语言听力教学中
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听力理解作为第二语言学习的重要环节,其提高很大程度上依赖于学习者元认知策略运用水平的提高。根据笔者的元认知策略培训经验和研究结果,本文提出了提高第二语言听力教学中元认知策略培训的具体路径。
Listening comprehension, as an important part of L2 learning, depends to a great extent on the improvement of learner’s metacognitive strategy. According to the author’s experience and research results of metacognitive strategy training, this paper puts forward a specific way to improve metacognitive strategy training in second language listening teaching.
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练塘中心小学作为常熟市第一所农村省实验小学,一直秉承着发展教师即发展学校的理念,在教师专业成长方面做了一些有益的探索。语文组的每一位教师都能立足自己的岗位,实现自
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Five cases of β
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