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[摘
《种子萌发释放能量》实验改进策略
【摘 要】
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[摘 要：在生物教学中有较多的实验教学，目的是利用直观的实验现象促进学生快速理解并学会知识点，进而达到提升学生生物学科素养的教学目标。在我国教育不断改革下，生物教材中引入的实验课程逐渐增多，但是学校在教学中会因为各种问题而无法全部实施教材中开设的实验。因此，教师在开展种子萌发释放能量实验课程时，对原实验进行改进发挥实验课程的在教学中的重要作用。 关键词：种子萌发;释放能量;实验;改进策略] 一
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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[摘 要：“课程思政”指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。英语专业作为高校基本专业之一，是开展课程思政教育的重要阵地。高校学子正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，在英语专业课程教学中加强思政建设，很有必要。本文以江汉大学英语课程思政建设为主题，以访谈的形式，调研英语专业老师对课堂思政的了
[摘 要：学生在性格的意志、情绪以及理智三方面表现出的差异集中体现了其个性方面的差异。走进学生的个性世界，采取差异化教学方式，引起被动学生的好奇心，让其体验到历史学习的工具性价值;帮助盲目性学生明确学习目标;满足自尊感强的学生对“尊重”的需要;增强自卑学生的历史学习效能感;适应学生的认知风格;加强学生“努力-结果协变”的信念，才能有效激发学生的历史学习动机。 关键词：个性;历史学习动机;差异化教
《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。语文课堂教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师应重视在语文课堂教学中培养学生的口语交际的能力，鼓励学生在课堂以及日常生活中加强口语交际能力训练。笔者了解到，现阶段口语交际教学尚未引起教师的足够重视。伴随着新《课标》的出台和部编教材的使用，口语交际教学已提上议事日程。七年级
当今的初中语文教学的关注点在于阅读教学，往往轻视甚至忽视了字词教学，那么要不要对字词教学引起足够的重视？如何才能较好地落实字词教学呢？对此，我有一些自己的拙见。 一、令人担忧的现状 作为一名初中语文教师，我常常在思考这样一个问题：为什么我们的孩子到了十四五岁还会写出那么多的错别字，是不是我们现在的初中语文教学已经忽视了字词方面的教学？我曾经就这个问题与一些语文教师交流过，发现大多数教师在设计教
[摘 要：贝多芬是古典主义时期伟大的音乐家，一生创作涉及多个领域。钢琴奏鸣曲Op31.Nr1是贝多芬创作中期的作品，也是他创作走向成熟的标志。本文通过对贝多芬钢琴奏鸣曲Op31.Nr1的分析研究，明确了贝多芬创作中期的音乐特点以及该作品的情感表达，从而使演奏者更加了解并且能够更好地诠释作品。 关键词：贝多芬;钢琴奏鸣曲;音乐特点;情感表达] 一、作品创作背景 路德维希·凡·贝多芬是德国伟大的
清代贺裳《皱水轩词筌》有云：“唐李益词曰：‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。’子野《一丛花》末句云：‘沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁春风。’此皆无理而妙，吾亦不敢定为所见略同，然较之寒鸦数点，则略无痕迹矣。”开头说的李益词，是抒写闺怨的《江南曲》，词中摹拟女主人公的口吻，说道：“早知道潮水有信用，总是定期归来，我就嫁给那弄潮儿了！”（言下之意是：嫁给弄潮儿还能每年定期相见呢！）这话显然
[摘 要：以学生以及问题为导向的教学模式，更加强调对于学生综合能力以及素质的培养。在此，本文以营养与配餐课程为例，由PBL教学模式的内涵、要素以及特征着手，对PBL教学模式应用于课程之中实际效果展开了简要的论述，希望本文所述内容，对于相关教育工作者有所帮助。 关键词：学生中心;综合能力;营养与配餐;应用] 以学生和问题为中心的教学模式实质上是融合“学生中心”教学理念以及“问题导向”教学方法的一
[摘 要：当前，随着社会经济的发展，在市场经济发展中，相对于学生的文化素养也有了很高的要求，高职院校的学生在面对市场发展中，也需要和时代的发展需求有效融合。在高职院校语文教学中，语文经典阅读教育也需要和时代的发展需求相符合，加强对教学思路的調整，实现对教学模式的改革，使得高职院校毕业的学生能够将自身文化素质能力提升，同时具有良好的语文素养。本文就对高职院校语文经典阅读教学改革相关方面进行分析和探讨
语文教学面对的是人，要把语文活动中的师生视为具有生命的人，所以语文教学不能采用生硬的灌输填鸭的方法，只能是陶冶，是唤醒。创设一种生命成长的情景氛围，即在语文课堂中建构“陶冶场”来感染、熏陶学生，唤醒学生的生命意识，使学生真正体验、享受学习，完成对人生的全面建构。 一、语文课堂教学“陶冶场”的含义 语文课堂教学“陶冶场”是在语文课堂教学中，为了实现语文训练与陶冶学生情感，洗练学生心灵，建构学生精